CLASE TIPOS DE COMP. LECTORA

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DIDÁCTICA DEL LENGUAJE

Créé par

Elizabeth del Pilar Acevedo Arce

Chile

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CLASE TIPOS DE COMP. LECTORA


CLASE TIPOS DE COMP. LECTORAVersion en ligne DIDÁCTICA DEL LENGUAJE par Elizabeth del Pilar Acevedo Arce 1 ¿Por qué el vocabulario es determinante para la comprensión de lectura según el texto? a PORQUE AYUDA HA MEJORAR LA VELOCIDAD LECTORA. b PORQUE ES LA ÚNICA FORMA DE APRENDER GRAMÁTICA. c PORQUE PERMITE ACCEDER AL SIGNIFICADO DEL TEXTO Y A CONCEPTOS MÁS COMPLEJOS 2 ¿En qué consiste el aprendizaje incidental del vocabulario? a EN EL USO DEL DICCIONARIO. b EN LA ADQUISICIÓN DE PALABRAS MEDIANTE LA INTERACCIÓN. c EN MEMORIZAR DEFINICIONES 3 Sobre los 'Conocimientos Previos', ¿qué información se considera relevante según la clase de hoy? a LA CAPACIDAD DE MEMORIZAR EL TEXTO. b LA INFORMACIÓN DEL MUNDO Y DOMINIO DE VOCABULARIO. c LA CANTIDAD DE LIBROS QUE SE TIENEN EN CASA. 4 ¿Cuál es la característica principal de la comprensión literal o explícita? a SE BASA EXCLUSIVAMENTE EN LA OPINIÓN DEL LECTOR. b LA INFORMACIÓN SE ENCUENTRA EVIDENTE EN EL TEXTO. c REQUIERE LA RELECTURA PARA ENTENDER. 5 ¿Qué acción realiza un lector en el nivel de comprensión inferencial? Escoge una o varias respuestas a IDENTIFICA LOS NOMBRES Y PERSONAJES PRINCIPALES. b COPIA FRAGMENTOS DEL TEXTO PARA RESPONDER PREGUNTAS. c UTILIZA PISTAS, RELEE Y BUSCA PISTAS EN EL TEXTO PARA DESCUBRIR LO NO DICHO. 6 ¿Qué implica la comprensión valórica o crítica? a LA MEMORIZACIÓN DE FECHAS IMPORTANTES DEL RELATO. b LA FORMACIÓN DE JUICIOS PROPIOS Y ARGUMENTAR OPINIONES. c LA CAPACIDAD DE LEER MÁS RÁPIDO QUE EL RESTO. 7 Si una pregunta pide 'distinguir un hecho de una opinión', ¿a qué nivel pertenece? a NIVEL LITERAL b NIVEL CRÍTICO c NIVEL INFERENCIAL 8 ¿Cuál es una pista para formular preguntas de nivel inferencial? a ¿QUÉ PASARÍA ANTES DE...? b ¿CÓMO SE LLAMA EL PROTAGONISTA? c ¿EN QUÉ LUGAR OCURREN LOS HECHOS? 9 ¿Qué relación hay entre la comprensión literal y la inferencial? a ES MEJOR SALTARSE LO LITERAL PARA CONTESTAR LO INFERENCIAL. b UNA COMPRENSIÓN LITERAL POBRE LLEVARÁ A UNA INFERENCIAL POBRE. c NO TIENEN RELACIÓN ENTRE SÍ.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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CLASE TIPOS DE COMP. LECTORAVersion en ligne

par Elizabeth del Pilar Acevedo Arce

¿Por qué el vocabulario es determinante para la comprensión de lectura según el texto?

¿En qué consiste el aprendizaje incidental del vocabulario?

Sobre los 'Conocimientos Previos', ¿qué información se considera relevante según la clase de hoy?

¿Cuál es la característica principal de la comprensión literal o explícita?

¿Qué acción realiza un lector en el nivel de comprensión inferencial?

Escoge una o varias respuestas

¿Qué implica la comprensión valórica o crítica?

Si una pregunta pide 'distinguir un hecho de una opinión', ¿a qué nivel pertenece?

¿Cuál es una pista para formular preguntas de nivel inferencial?

¿Qué relación hay entre la comprensión literal y la inferencial?