Las emociones

Froggy Jumps

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Quinto grado

Créé par

Eslimary Quin

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(266)

joc despre pizza
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(134)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Las emociones


Froggy Jumps Las emocionesVersion en ligne Quinto grado par Eslimary Quin 1 1. ¿Qué es una emoción? a Una reacción que sentimos ante situaciones b Algo que solo sienten los adultos c Un pensamiento sin importancia 2 Juan perdió su juguete favorito y empezó a llorar. ¿Qué emoción siente? a Alegría b Tristeza c Sorpresa 3 ¿Cuál es la mejor definición de regulación emocional? a Evitar sentir emociones b Controlar y manejar lo que sentimos de forma adecuada c Reprimir todo lo que sentimos 4 Sofía está triste pero decide no hablar con nadie y fingir que está bien. ¿Qué puede pasar? a Su emoción puede hacerse más intensa b Resolverá su emoción rápidamente c Desaparecerá sin problema 5 Pedro grita cuando se enoja, pero después se siente culpable. ¿Qué le falta desarrollar? a Regulación emocional b Inteligencia matemática c Emociones 6 William evita participar porque siente miedo, pero dice que “no le interesa”. ¿Qué está ocurriendo realmente? a Está siendo honesto b Ha superado su miedo c Está ocultando su emoción 7 Andrea piensa antes del examen: “puedo equivocarme, pero voy a intentarlo”. ¿Qué tipo de pensamiento es? a Realista y regulador b Negativo c Irregular 8 ¿Cuál de estas situaciones refleja mejor un manejo inadecuado del miedo? a Sentir miedo antes de hablar b Evitar siempre la situación por completo c Intentar hablar poco a poco 9 Un alumno logra calmarse antes de reaccionar con enojo. ¿Qué habilidad está demostrando? a Regulación emocional b Impulsividad c Negativaidad 10 ¿Para qué sirven las emociones? a Para complicar las situaciones b Para ayudarnos a reaccionar y entender lo que vivimos c Para evitar pensar 11 Un alumno se enoja porque alguien rompió su cuaderno. ¿Qué es lo más adecuado primero? a Reconocer que está enojado b Reaccionar de inmediato c Ignorar lo que siente 12 ¿Por qué es importante hablar de nuestras emociones con otros? a Para evitar problemas siempre b Para depender de los demás c Para comprendernos mejor y recibir apoyo

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Las emociones

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Las emocionesVersion en ligne

par Eslimary Quin

1. ¿Qué es una emoción?

Juan perdió su juguete favorito y empezó a llorar. ¿Qué emoción siente?

¿Cuál es la mejor definición de regulación emocional?

Sofía está triste pero decide no hablar con nadie y fingir que está bien. ¿Qué puede pasar?

Pedro grita cuando se enoja, pero después se siente culpable. ¿Qué le falta desarrollar?

William evita participar porque siente miedo, pero dice que “no le interesa”. ¿Qué está ocurriendo realmente?

Andrea piensa antes del examen: “puedo equivocarme, pero voy a intentarlo”. ¿Qué tipo de pensamiento es?

¿Cuál de estas situaciones refleja mejor un manejo inadecuado del miedo?

Un alumno logra calmarse antes de reaccionar con enojo. ¿Qué habilidad está demostrando?

¿Para qué sirven las emociones?

Un alumno se enoja porque alguien rompió su cuaderno. ¿Qué es lo más adecuado primero?

¿Por qué es importante hablar de nuestras emociones con otros?