TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL (IDD)

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Conoce el IDD y sus claves

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LADY MENDEZ

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TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL (IDD)


Froggy Jumps TRASTORNO DEL DESARROLLO INTELECTUAL (IDD)Version en ligne Conoce el IDD y sus claves par LADY MENDEZ 1 ¿Qué define el Trastorno del Desarrollo Intelectual (IDD)? a Problemas de conducta sin impacto educativo b alteraciones sensoriales como única característica c Limitaciones en funcionamiento intelectual y habilidades adaptativas 2 ¿Cuándo suele aparecer el Trastorno del Desarrollo intelectual? a Sólo en adultos mayores b Durante el periodo de desarrollo, en la niñez c Después de la adolescencia 3 ¿Qué funciones neuropsicológicas están comprometidas a Lenguaje, memoria, atención b Motricidad gruesa, audición, visión c Mover el cuerpo y el cerebro 4 ¿Quién está implicado en la intervención ? a Psiquiátra, Neurólogo (a), Psicólogo (a), Docente, Terapeutas b Psiquiátra, Neurólogo (a), Psicólogo (a) c Psiquiátra, Veterinario (a), Psicólogo (a) 5 ¿Puede haber diferencias de gravedad o grados de apoyo? a Solo leve, nunca moderado b Sí, de leve a profundo c No, siempre es igual 6 ¿Qué no explica el Trastorno del Desarrollo Intelectual por sí solo? a Limitaciones en habilidades prácticas b Solo errores en el aprendizaje c Nivel bajo de cociente intelectual 7 ¿Qué implica el diagnóstico? a Pérdida de memoria a corto plazo b Deficiencias intelectuales y de funcionamiento adaptativo c Trastornos de ansiedad sin impacto intelectual 8 ¿Cúal es una de las sospechas del Docente sobre sus alumnos(as) sobre el DI? a Que se encuentre llorando todo el tiempo b Enfermedades seguidas c Dificultad de aprendizaje, limitación en la conducta adaptativa, social y habilidades de la vida 9 ¿Selecciona un ajuste razonable para alumnos (as) con D.I? a Aislarlo b Que esté medicado para que ponga atención c Utilizar apoyos auditivos, como música o canciones para reforzar el tema. 10 ¿Qué NO deberiamos hacer como docentes ante un alumno (a) con D.I)? a Buscar atención especializada b Comentarlo con especialistas o equipo de USAER c no sabemos que hacer con la y el alumno dejarlo en el rincón

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¿Qué define el Trastorno del Desarrollo Intelectual (IDD)?

¿Cuándo suele aparecer el Trastorno del Desarrollo intelectual?

¿Qué funciones neuropsicológicas están comprometidas

¿Quién está implicado en la intervención ?

¿Puede haber diferencias de gravedad o grados de apoyo?

¿Qué no explica el Trastorno del Desarrollo Intelectual por sí solo?

¿Qué implica el diagnóstico?

¿Cúal es una de las sospechas del Docente sobre sus alumnos(as) sobre el DI?

¿Selecciona un ajuste razonable para alumnos (as) con D.I?

¿Qué NO deberiamos hacer como docentes ante un alumno (a) con D.I)?