ABP según Infotep

Froggy Jumps

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Parties jouées 28

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ABP en Infotep

Créé par

Judih Perez

Dominican Republic

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Bielka Severino 21 Avril 2026	% 100	00:58
2	Altagracia Luis 14 Avril 2026	% 100	01:41
3	Aracelis Tejada 14 Avril 2026	% 100	02:16
4	Carminia Beras Amparo 14 Avril 2026	% 100	02:40
5	Enrique Pérez 14 Avril 2026	% 100	02:44
6	Reina Isabel Trinidad Tapia 14 Avril 2026	% 73	02:20
7	Ruth Santana 15 Avril 2026	% 9	02:11

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ABP según Infotep


Froggy Jumps ABP según InfotepVersion en ligne ABP en Infotep par Judih Perez 1 ¿Qué describe principalmente el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) según Infotep? a Un método para memorizar contenidos fuera de contexto. b Una evaluación basada en exámenes cortos sin producto final. c Un enfoque donde alumnos investigan y resuelven un problema real a través de un proyecto. 2 ¿Qué papel tiene el estudiante en ABPr según Infotep? a Alumno que solo escucha y toma apuntes. b Protagonista del aprendizaje, investigando y creando un producto final. c Revisor pasivo de contenidos. 3 ¿Qué rol cumple el docente en ABPr según Infotep? a Dictador de contenidos sin guía. b Evaluador único al final del proyecto. c Facilitador que guía, orienta y evalúa el proceso. 4 ¿Qué se espera del producto final en ABPr? a Una exposición oral sin evidencia práctica. b Un resultado concreto que demuestre la solución al problema planteado. c Un resumen de teoría sin aplicación. 5 ¿Cuáles son fases típicas del ABPr según Infotep? a Investigación aislada sin planificación. b Memorización, repaso y examen. c Planificación, ejecución, evaluación y presentación. 6 ¿Qué tipo de aprendizaje favorece ABPr según Infotep? a Aprendizaje puramente teórico. b Aprendizaje aislado de la realidad. c Aprendizaje interdisciplinar y contextualizado. 7 ¿Qué se evalúa principalmente en ABPr? a El proceso, el producto y la evidencia de aprendizaje. b Solo la exposición final sin evidencias. c Solo la memoria de datos. 8 ¿Qué condiciones deben existir para implementar ABPr? a Contexto irreal y sin guía b Contexto real, preguntas guía y recursos adecuados. c Recursos escasos sin acompañamiento docente. 9 ¿Qué condiciones deben existir para implementar ABP? a Contexto irreal y sin guía b Contexto real, preguntas guía y recursos adecuados. c Recursos escasos sin acompañamiento docente. 10 ¿Qué beneficios busca Infotep con ABPr? a Reducir la participación estudiantil en clase. b Desarrollar habilidades de investigación, colaboración y solución de problemas. c Fortalecer la memoria a corto plazo. 11 ¿Qué característica evita ABPr al trabajar con proyectos? a Equipo de trabajo y tiempos definidos. b Falta de claridad en objetivos y expectativas. c Objetivos claros y evaluación continua.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué describe principalmente el Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) según Infotep?

¿Qué papel tiene el estudiante en ABPr según Infotep?

¿Qué rol cumple el docente en ABPr según Infotep?

¿Qué se espera del producto final en ABPr?

¿Cuáles son fases típicas del ABPr según Infotep?

¿Qué tipo de aprendizaje favorece ABPr según Infotep?

¿Qué se evalúa principalmente en ABPr?

¿Qué condiciones deben existir para implementar ABPr?

¿Qué condiciones deben existir para implementar ABP?

¿Qué beneficios busca Infotep con ABPr?

¿Qué característica evita ABPr al trabajar con proyectos?