Bases de l'exploració infantil en matemàtiques

Oui ou Non

Parties jouées 1

Créer une copie

À propos de cette activité

Veritats i falsedats sobre l'aprenentatge infantil

Créé par

Ihssan

Spain

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Ihssan 14 Avril 2026	% 100	01:16

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


Bases de l'exploració infantil en matemàtiquesVersion en ligne Veritats i falsedats sobre l'aprenentatge infantil par Ihssan 1 5. La representació gràfica o esquemàtica és irrelevante per a la visibilitat mental. Sí No 2 2. L'estructuració estableix relacions entre el material ofert en funció de les diferents qualitats, promovent un joc amb regles senzilles. Sí No 3 4. La simbolització només serveix per continuar amb l'aprenentatge pràctic i no implica diferenciar regles. Sí No 4 1. L'exploració d'elements rics i variats en diferents qualitats facilita el joc lliure. Sí No 5 1. L'extracció de les propietats del concepte matemàtic implícit en la representació és incompatible amb codis matemàtics. Sí No 6 3. El joc amb regles senzilles no depèn de l'estructura relacional entre el material ofert. Sí No 7 4. La representació gràfica o esquemàtica afavoreix la visualització de conceptes per a la ment de l'infant. Sí No 8 2. La descripció de les representacions no és útil per al desenvolupament de conceptes matemàtics. Sí No 9 5. La deducció interrelaciona diferents propietats i permet establir generalitzacions com els teoremes. Sí No 10 3. La simbolització, l'aplicació de relacions lògiques, s'adquireix la capacitat per diferenciar entre certes regles: jocs isomòrfics. Sí No

Bases de l'exploració infantil en matemàtiquesVersion en ligne

Veritats i falsedats sobre l'aprenentatge infantil

par Ihssan

5. La representació gràfica o esquemàtica és irrelevante per a la visibilitat mental.

Sí

2. L'estructuració estableix relacions entre el material ofert en funció de les diferents qualitats, promovent un joc amb regles senzilles.

Sí

4. La simbolització només serveix per continuar amb l'aprenentatge pràctic i no implica diferenciar regles.

Sí

1. L'exploració d'elements rics i variats en diferents qualitats facilita el joc lliure.

Sí

1. L'extracció de les propietats del concepte matemàtic implícit en la representació és incompatible amb codis matemàtics.

Sí

3. El joc amb regles senzilles no depèn de l'estructura relacional entre el material ofert.

Sí

4. La representació gràfica o esquemàtica afavoreix la visualització de conceptes per a la ment de l'infant.

Sí

2. La descripció de les representacions no és útil per al desenvolupament de conceptes matemàtics.

Sí

5. La deducció interrelaciona diferents propietats i permet establir generalitzacions com els teoremes.

Sí

3. La simbolització, l'aplicació de relacions lògiques, s'adquireix la capacitat per diferenciar entre certes regles: jocs isomòrfics.

Sí

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Bases de l'exploració infantil en matemàtiques

Oui ou Non

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Oui ou Non

Grammys for best song/record

Oui ou Non

Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Oui ou Non

Adjective Checker

Oui ou Non

Is it true?

Oui ou Non

Foot and Ankle Anatomy Quiz

Bases de l'exploració infantil en matemàtiquesVersion en ligne

par Ihssan

5. La representació gràfica o esquemàtica és irrelevante per a la visibilitat mental.

2. L'estructuració estableix relacions entre el material ofert en funció de les diferents qualitats, promovent un joc amb regles senzilles.

4. La simbolització només serveix per continuar amb l'aprenentatge pràctic i no implica diferenciar regles.

1. L'exploració d'elements rics i variats en diferents qualitats facilita el joc lliure.

1. L'extracció de les propietats del concepte matemàtic implícit en la representació és incompatible amb codis matemàtics.

3. El joc amb regles senzilles no depèn de l'estructura relacional entre el material ofert.

4. La representació gràfica o esquemàtica afavoreix la visualització de conceptes per a la ment de l'infant.

2. La descripció de les representacions no és útil per al desenvolupament de conceptes matemàtics.

5. La deducció interrelaciona diferents propietats i permet establir generalitzacions com els teoremes.

3. La simbolització, l'aplicació de relacions lògiques, s'adquireix la capacitat per diferenciar entre certes regles: jocs isomòrfics.

		%
	Anonyme	%
		%
		%