ESTRATEGIAS EDUCATIVAS

Devinette

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Busca las características que distinguen a cada concepto.

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Zulaica Vallarta Odilia

Mexico

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ESTRATEGIAS EDUCATIVASVersion en ligne Busca las características que distinguen a cada concepto. par Zulaica Vallarta Odilia 1 1) Soy el sistema que permite organizar la información en unidades llamadas nodos, permitiéndote navegar de forma no lineal. ¿Qué soy? Pistas 1 Funcionaba antes de la era de internet y dio origen a los hipervednculos 2 Permite saltar entre ideas sin seguir un orden estricto 3 Es una forma de enlazar ideas dentro de la informacif3n 2 2) Me baso en el control de estímulos y refuerzos para lograr que el estudiante adquiera una conducta específica. ¿Qué modelo soy? Pistas 1 Ofrece experiencias interactivas 2 Aplica en presentaciones y sedntesis de contenido 3 Incluye me1s de un tipo de medio 3 3) Soy el reto constante de la educación actual; consisto en transformar y actualizar el conocimiento de las personas para que sus habilidades no se vuelvan inútiles ante la tecnología. ¿Qué soy? Pistas 1 Puede incluir accif3n, respuesta y retroalimentacif3n 2 Permite ensayar escenarios diversos 3 Se usa para practicar sin consecuencias 4 Soy el modelo educativo que se centra en procesos mentales como la percepción, la atención y la memoria. ¿Cuál soy? Pistas 1 Confae conceptos de pensamiento y raz. 2 Estudia atencif3n y memoria como bases del aprendizaje 3 Enfocado en el procesamiento de informacif3n interna 5 5) Adivinanza: Combino texto, gráficos, sonido y animaciones en el ordenador para que el usuario interactúe con ellos. ¿Quién soy? Pistas 1 Conduce a respuestas observables 2 Usa refuerzos para reforzar lo deseado 3 Se apoya en repertorios de respuesta 6 6) Somos el conjunto de herramientas tecnológicas que han transformado la forma de enseñar y acceder a la información. ¿Quiénes somos? Pistas 1 Son herramientas clave en la educacif3n actual 2 Incluye hardware, software y redes 3 Abreviatura de Tecnologedas de la Informacif3n y la Comunicacif3n 7 7) Soy un programa que te enseña un tema paso a paso, funcionando de forma muy parecida a como lo haría un profesor particular. ¿Qué soy? Pistas 1 Puede incluir ejercicios y ejemplos 2 Ofrece explicaciones progresivas 3 Gueda al usuario a trave9s de contenidos 8 8) Soy la ventaja que te permite estudiar en el lugar que quieras, a tu propio ritmo y en el horario que prefieras. ¿Qué soy? Pistas 1 Ideal para estudiar fuera de horarios fijos 2 Se ajusta al ritmo individual 3 Permite aprendizaje remoto 9 9) Soy la meta final de los nuevos modelos pedagógicos; busco que el alumno no solo reciba datos, sino que logre un conocimiento profundo, real y que perdure en su mente. ¿Qué soy? Pistas 1 Revisa contenidos obsoletos y añade otros nuevos 2 Evita la brecha de competencias 3 Actualiza saberes previos 10 10) Soy el elemento que permite a cada alumno elegir su propia velocidad para estudiar, rompiendo con la idea de que todos deben aprender al mismo tiempo. ¿Qué soy? Pistas 1 Implica necesidad de actualizar contenidos 2 Connota caducidad en la informacif3n 3 El saber tiene vida propia, pero un entorno te9cnico lo cambia

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par Zulaica Vallarta Odilia

1) Soy el sistema que permite organizar la información en unidades llamadas nodos, permitiéndote navegar de forma no lineal. ¿Qué soy?

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2) Me baso en el control de estímulos y refuerzos para lograr que el estudiante adquiera una conducta específica. ¿Qué modelo soy?

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3) Soy el reto constante de la educación actual; consisto en transformar y actualizar el conocimiento de las personas para que sus habilidades no se vuelvan inútiles ante la tecnología. ¿Qué soy?

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Soy el modelo educativo que se centra en procesos mentales como la percepción, la atención y la memoria. ¿Cuál soy?

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5) Adivinanza: Combino texto, gráficos, sonido y animaciones en el ordenador para que el usuario interactúe con ellos. ¿Quién soy?

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6) Somos el conjunto de herramientas tecnológicas que han transformado la forma de enseñar y acceder a la información. ¿Quiénes somos?

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7) Soy un programa que te enseña un tema paso a paso, funcionando de forma muy parecida a como lo haría un profesor particular. ¿Qué soy?

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8) Soy la ventaja que te permite estudiar en el lugar que quieras, a tu propio ritmo y en el horario que prefieras. ¿Qué soy?

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9) Soy la meta final de los nuevos modelos pedagógicos; busco que el alumno no solo reciba datos, sino que logre un conocimiento profundo, real y que perdure en su mente. ¿Qué soy?

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10) Soy el elemento que permite a cada alumno elegir su propia velocidad para estudiar, rompiendo con la idea de que todos deben aprender al mismo tiempo. ¿Qué soy?

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