Matematica Multiculturalidad

Froggy Jumps

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II Parcial

Créé par

Luis Alberto Medrano Medrano

Guatemala

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Francisco 11 Avril 2026	% 95	04:13
2	victor 11 Avril 2026	% 95	04:36
3	Marcos Ovalle 11 Avril 2026	% 90	04:03
4	Pablo 11 Avril 2026	% 90	04:47
5	Wrayan Barrios 11 Avril 2026	% 90	06:18
6	Rosario Isabel Robles Zapón 11 Avril 2026	% 85	03:56
7	Luis Vicente 11 Avril 2026	% 85	04:32
8	Jerónimo Manuel Arandis Saquic 11 Avril 2026	% 85	06:28
9	Heidy Girón 11 Avril 2026	% 75	04:53
10	Benjamín 11 Avril 2026	% 75	05:54

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Matematica Multiculturalidad


Froggy Jumps Matematica MulticulturalidadVersion en ligne II Parcial par Luis Alberto Medrano Medrano 1 ¿Qué significado tiene la creación del hombre a partir del maíz en el Popol Vuh? a La integración ontológica entre ser humano y naturaleza b La dependencia de los dioses c La inferioridad humana 2 ¿Cómo se interpreta la sucesión de intentos fallidos de creación humana? a Como un proceso progresivo de perfeccionamiento b Como conflicto entre dioses c Como castigo divino 3 ¿Qué revela la existencia de tres niveles (cielo, tierra e inframundo)? a Una visión jerárquica e interconectada del cosmos b Un modelo físico del universo c Una división política 4 ¿Cómo se puede interpretar la relación entre puntos cardinales, colores y deidades? a ¿Cómo se puede interpretar la relación entre puntos cardinales, colores y deidades? b Como orientación geográfica simple c Como una división territorial 5 ¿Qué implica la estructura de múltiples niveles celestes (13 cielos)? a Una compleja estratificación espiritual del universo b Una compleja estratificación espiritual del universo c Un modelo astronómico exacto 6 ¿Cómo se caracteriza el inframundo (Xibalbá) dentro del sistema cosmológico? a Como un ámbito de fuerzas adversas a la humanidad b Como un paraíso c Como un lugar de sabiduría 7 ¿Qué función principal cumple el calendario sagrado maya (Cholq’ij) dentro de la cosmovisión? a Orientar la vida espiritual y comunitaria en relación con el cosmos b Medir únicamente el tiempo agrícola c Registrar eventos históricos 8 ¿Qué implica que cada día esté asociado a un “nawal”? a Una concepción energética del tiempo vinculada a la naturaleza b Un sistema matemático abstracto c Una división cronológica sin significado 9 ¿Cómo se interpreta la combinación de 20 nawales con 13 números? a Como un sistema cíclico complejo que estructura el tiempo sagrado b Como un calendario solar c Como una simple numeración 10 ¿Qué interpretación se puede hacer del tiempo en la cultura maya? a Cíclico y recurrente con significado espiritual b Lineal y progresivo c Histórico y acumulativo 11 ¿Qué papel juega el calendario en la toma de decisiones? a Determina momentos propicios para actividades humanas y rituales b Solo regula festividades c Solo mide el clima 12 ¿Qué implica que el Haab esté compuesto por 18 meses de 20 días más 5 días adicionales? a Una organización matemática basada en el sistema vigesimal adaptado al año solar b Una estructura irregular sin lógica matemática c Una división astronómica moderna 13 ¿Qué función principal cumplía el Haab en la sociedad maya? a Civil y agrícola, regulando ciclos de siembra y organización social b Exclusivamente religiosa c Militar y política 14 ¿Qué implica que el Haab no incluya ajustes como el calendario gregoriano? a Es un sistema cíclico que prioriza la repetición simbólica sobre la corrección astronómica b Es un calendario moderno c Es un sistema incompleto 15 ¿Cómo se puede analizar la relación entre tiempo y agricultura en el Haab? a El tiempo se estructura en función de necesidades agrícolas y ciclos naturales b Es independiente de la agricultura c Es un sistema astronómico abstracto sin función práctica 16 ¿Qué distingue principalmente a la Cuenta Larga frente a otros calendarios mayas? a Su carácter lineal que permite registrar fechas históricas a gran escala b Su dependencia lunar c Su uso exclusivo religioso 17 ¿Qué implica que el sistema esté basado en unidades como kin, uinal, tun, katun y baktun? a Una estructura jerárquica basada en principios matemáticos vigesimales adaptados b Una numeración arbitraria c Un sistema religioso sin lógica 18 ¿Qué función tenía la Cuenta Larga en la sociedad maya? a Registrar eventos históricos y conectar pasado, presente y futuro b Sustituir otros calendarios c Sustituir otros calendarios 19 ¿Cómo se puede interpretar el ciclo de 13 baktunes dentro de la cosmovisión maya? a Como un ciclo de renovación y reinicio del tiempo b Como el fin absoluto del tiempo c Como una profecía apocalíptica literal 20 ¿Qué implica el uso de la Cuenta Larga en estelas y códices? a Una necesidad de registrar el tiempo con precisión histórica y simbólica b Falta de escritura c Uso exclusivamente religioso

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué significado tiene la creación del hombre a partir del maíz en el Popol Vuh?

¿Cómo se interpreta la sucesión de intentos fallidos de creación humana?

¿Qué revela la existencia de tres niveles (cielo, tierra e inframundo)?

¿Cómo se puede interpretar la relación entre puntos cardinales, colores y deidades?

¿Qué implica la estructura de múltiples niveles celestes (13 cielos)?

¿Cómo se caracteriza el inframundo (Xibalbá) dentro del sistema cosmológico?

¿Qué función principal cumple el calendario sagrado maya (Cholq’ij) dentro de la cosmovisión?

¿Qué implica que cada día esté asociado a un “nawal”?

¿Cómo se interpreta la combinación de 20 nawales con 13 números?

¿Qué interpretación se puede hacer del tiempo en la cultura maya?

¿Qué papel juega el calendario en la toma de decisiones?

¿Qué implica que el Haab esté compuesto por 18 meses de 20 días más 5 días adicionales?

¿Qué función principal cumplía el Haab en la sociedad maya?

¿Qué implica que el Haab no incluya ajustes como el calendario gregoriano?

¿Cómo se puede analizar la relación entre tiempo y agricultura en el Haab?

¿Qué distingue principalmente a la Cuenta Larga frente a otros calendarios mayas?

¿Qué implica que el sistema esté basado en unidades como kin, uinal, tun, katun y baktun?

¿Qué función tenía la Cuenta Larga en la sociedad maya?

¿Cómo se puede interpretar el ciclo de 13 baktunes dentro de la cosmovisión maya?

¿Qué implica el uso de la Cuenta Larga en estelas y códices?