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Campos formativos fase 2 (Preescolar)Version en ligne
Bienvenidos maestros, sigamos aprendiendo en comunidad.
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A través de este concepto los campos los campos formativos buscan que el estudiante comprenda la realidad como un todo.
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Los _____ ________ atraviesan los campos formativos y ayudan a contextualizar los aprendizajes a la realidad local.
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Los aprendizajes parten de ______ _______.
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En el se establece que los estudiantes se cuiden, valoren, actúen con ética y participen activamente en la sociedad.
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A través de este elemento el docente adapta los contenidos nacionales a locales , lo hace con responsabilidad y ética.
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En este campo formativo se espera que las NN, desarrollen habilidades para usar diversos lenguajes en contextos y situaciones cotidianas.
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En este campo; Se enfatiza en el disfrute de los lenguajes artísticos. (Colores, formas, movimientos, sonidos y ritmos)
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A través de este campo se lleva a cabo la experimentación creativa y lúdica para disfrutar manifestaciones culturales y artísticas.
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En este campo; se aprovecha la curiosidad de los alumnos para explorar su entorno mediante preguntas, hipótesis, observaciones, experimentos simples.
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A través de este campo se fomenta el razonamiento, la creatividad, la imaginación, relacionado a fenómenos naturales y sociales.
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A través de este campo se promueve la observación y compresión de las relaciones sociales y culturales, el cuidado de la naturaleza, diálogo para resolver conflictos y el rechazo a la violencia.
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A través de este campo se fortalece el respeto y al convivencia pacífica, las NN fortalecen su identidad individual y colectiva, sentido de pertenencia a la familia y la comunidad.
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A través de este campo se impulsa la formación integral y la construcción progresiva de la identidad personal, étnica, cultural y lingüística.
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En este campo formativo se promueve la expresión y regulación de emociones, el desarrollo de empatía, resiliencia y habilidades sociales.
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La maestra organiza rincones de expresión donde los niños narran sus vivencias del fin de semana combinando el lenguaje oral, dibujos, dramatización con títeres y movimiento corporal; ¿Qué campo formativo aborda?
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En un grupo de preescolar, las niñas y los niños disfrutan escuchando cuentos, pero al momento de relatar sus propias experiencias del día o inventar historias; ¿Qué campo formativo se trabaja?
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La maestra propone una actividad de exploración donde los niños formulan preguntas, observan diariamente las plantas, registran cambios con dibujos y marcas, comparan con plantas que sí reciben agua; ¿Qué campo formativo se trabaja?
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La maestra organiza una actividad de exploración donde los niños formulan hipótesis, seleccionan diferentes materiales (plástico, madera, metal, tela), los colocan en recipientes con agua, observan qué sucede; ¿Qué campo formativo se trabaja?
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La maestra organiza una actividad llamada “Nuestro rincón compartido” donde los niños, reflexionan sobre cómo se sienten cuando no les comparten, reconocen la importancia de cuidar los materiales; ¿Qué campo formativo se trabaja?
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En un grupo de preescolar de segundo grado, durante las actividades en equipo algunos niños se burlan de una compañera que llora fácilmente y excluyen a otros que “juegan diferente”. ¿Qué campo formativo debería trabajarse?
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La maestra implementa el proyecto “Todos formamos parte de nuestra gran familia escolar”, donde los niños participan en juegos cooperativos, comparten historias de su familia y comunidad, ¿Qué campo formativo se aborda?
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La maestra propone el proyecto “Manos que ayudan y corazones que sienten”, donde los niños participan en dramatizaciones, cuentan experiencias de su familia y comunidad; ¿Qué campo formativo se trabaja?
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