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JUEGO DE CARTAS - ACUERDO 14/12/23

Oui ou Non

Parties jouées 3

À propos de cette activité

La siguiente actividad de preguntas de Sí o No tiene como propósito reforzar la comprensión de los principios, enfoques y acciones establecidos en el Protocolo de Erradicación del Acoso Escolar (Acuerdo 14/12/23) para Educación Básica

Créé par

Mexico
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JUEGO DE CARTAS - ACUERDO 14/12/23
 

JUEGO DE CARTAS - ACUERDO 14/12/23Version en ligne

La siguiente actividad de preguntas de Sí o No tiene como propósito reforzar la comprensión de los principios, enfoques y acciones establecidos en el Protocolo de Erradicación del Acoso Escolar (Acuerdo 14/12/23) para Educación Básica

par Amalia Cervantes
1

¿La detección permite identificar signos de acoso antes de que se agraven?

2

¿La canalización consiste en derivar el caso a instancias especializadas?

3

¿Castigar físicamente a los agresores está permitido por el protocolo?

4

¿Castigar físicamente a los agresores está permitido por el protocolo?

5

¿Ignorar un caso de acoso cumple con la debida diligencia?

6

¿Castigar físicamente a los agresores está permitido por el protocolo?

7

¿La cultura de paz promueve la resolución pacífica de conflictos?

8

¿La confidencialidad significa ocultar totalmente el caso?

9

¿La cultura de paz promueve la resolución pacífica de conflictos?

10

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

11

¿La canalización consiste en derivar el caso a instancias especializadas?

12

¿Ignorar un caso de acoso cumple con la debida diligencia?

13

¿Retrasar la atención de un caso cumple con el principio de celeridad?

14

¿La expulsión automática es una medida principal del protocolo?

15

¿La prevención solo se aplica después de que ocurre el acoso?

16

¿La prevención solo se aplica después de que ocurre el acoso?

17

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

18

¿La cultura de paz promueve la resolución pacífica de conflictos?

19

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

20

¿La corresponsabilidad implica que familia, docentes y autoridades trabajen juntos?

21

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

22

¿Culpar a la víctima respeta el principio de no revictimización?

23

¿Mantener silencio absoluto sobre un caso es lo mismo que confidencialidad?

24

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

25

¿Registrar un caso de forma segura se relaciona con la confidencialidad?

26

¿Culpar a la víctima respeta el principio de no revictimización?

27

¿La no revictimización busca evitar que la víctima sufra daño adicional?

28

¿El seguimiento busca asegurar que no haya nuevas agresiones?

29

¿La confidencialidad significa ocultar totalmente el caso?

30

¿La participación infantil permite que los estudiantes contribuyan en la prevención del acoso?

31

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

32

¿La prevención solo se aplica después de que ocurre el acoso?

33

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

34

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

35

¿El protocolo busca garantizar una vida libre de violencia en la escuela?

36

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

37

¿La inclusión garantiza participación plena y equitativa de todos los estudiantes?

38

¿La igualdad sustantiva busca eliminar la discriminación?

39

¿La no revictimización busca evitar que la víctima sufra daño adicional?

40

¿La expulsión automática es una medida principal del protocolo?

41

¿Culpar a la víctima respeta el principio de no revictimización?

42

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

43

¿La inclusión garantiza participación plena y equitativa de todos los estudiantes?

44

¿La corresponsabilidad implica que familia, docentes y autoridades trabajen juntos?

45

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

46

¿El seguimiento busca asegurar que no haya nuevas agresiones?

47

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

48

¿Registrar un caso de forma segura se relaciona con la confidencialidad?

49

¿Castigar físicamente a los agresores está permitido por el protocolo?

50

¿Retrasar la atención de un caso cumple con el principio de celeridad?

51

¿La detección permite identificar signos de acoso antes de que se agraven?

52

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

53

¿Mantener silencio absoluto sobre un caso es lo mismo que confidencialidad?

54

¿La igualdad sustantiva busca eliminar la discriminación?

55

¿La corresponsabilidad implica que familia, docentes y autoridades trabajen juntos?

56

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

57

¿La no revictimización busca evitar que la víctima sufra daño adicional?

58

¿La canalización consiste en derivar el caso a instancias especializadas?

59

¿El protocolo busca garantizar una vida libre de violencia en la escuela?

60

¿El Protocolo prioriza el interés superior de la niñez?

61

¿La participación infantil permite que los estudiantes contribuyan en la prevención del acoso?

62

¿La no revictimización busca evitar que la víctima sufra daño adicional?

63

¿El seguimiento busca asegurar que no haya nuevas agresiones?

64

¿Ignorar un caso de acoso cumple con la debida diligencia?

65

¿Registrar un caso de forma segura se relaciona con la confidencialidad?

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