ABP en Acción

Froggy Jumps

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Aprendizaje mediante problemas

Créé par

Julio César Nájera Trejo

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Ivana Lizbeth Fernandez Moreno 15 Avril 2026	% 100	01:36
2	De La Cruz Morales Jael 17 Avril 2026	% 100	01:49
3	Castillo Zavala Leslye Jenifer 17 Avril 2026	% 100	02:03
4	Cova vargas Aney Guadalupe 17 Avril 2026	% 100	03:00
5	Rosales Ruíz Dana Paola 15 Avril 2026	% 100	03:01
6	Pilar González 17 Avril 2026	% 100	03:18
7	Muñoz Rancaño Ma. Guadalupe 14 Avril 2026	% 100	03:27
8	González Santillán Yuliana Margarita 14 Avril 2026	% 93	02:12
9	Lizbeth Fernández 14 Avril 2026	% 87	02:36
10	Ivanna Hernández Contreras 14 Avril 2026	% 87	03:18

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ABP en Acción


Froggy Jumps ABP en AcciónVersion en ligne Aprendizaje mediante problemas par Julio César Nájera Trejo 1 ¿Qué caracteriza al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)? a Resolver problemas reales para construir conocimiento b Mejorar los contenidos sin aplicación c Clases y la participación estudiantil 2 ¿Quién dirige el proceso en ABP? a El grupo aprende con guía del docente b El alumno aprende solo con la orientación c El profesor indica que hacer 3 ¿Cuál es una ventaja clave del ABP? a Iliimita la discusión en grupo b Fomenta el pensamiento crítico y la colaboración c Delimita la investigación 4 ¿Qué papel juega el problema en ABP? a Se usa solo como herramienta al margen b Actúa como punto de partida para aprender c Influencia en el aprendizaje 5 ¿Qué habilidad se desarrolla principalmente en ABP? a Resolución de problemas e implementación del proyecto b Búsqueda de información y solución c Resolución de problemas y búsqueda de información 6 ¿Qué tipo de evaluación es común en ABP? a Evaluación formativa y basada en tareas b Evaluación formativa y examen final c Trabajos especificos y Evaluación formativa 7 ¿Qué estructura favorece el ABP en clase? a Trabajos especificos con guía b Clases individuales con interacción c Puesto en grupos pequeños con tutoría 8 ¿Qué se espera que haga el estudiante en ABP? a Formular preguntas y buscar soluciones b Planteamiento del problema y buscar evidencias c Formular preguntas y buscar evidencias 9 ¿Qué impacto tiene ABP en la motivación? a Aumenta la motivación y ver utilidad real b Aumenta la implicación al ver utilidad real c Aumenta la motivación 10 ¿Qué indica una buena sesión de ABP? a Sin debate ni evidencia b El grupo presenta una solución sustentada c El profesor soluciona todo 11 Solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula a Aprendizaje Basado por retos b Aprendizaje Basado en Proyectos c Aprendizaje Basado en Problemas 12 El proceso de indagación, diseño y solución de problemas a través del ABP se desarrolla a En cinco momentos b En seis momentos c En siete momentos 13 Son los momentos del Aprendizaje Basado en Problemas a Presentemos, Formulemos el problema, Experiencia, Vivamos y Resultados b Presentemos, Recolectemos, Formulemos el problema, Experiencia, Vivamos y Proyecto c Presentemos, Recolectemos, Formulemos el problema, Experiencia, Vivamos y Resultados 14 Organicemos la experiencia a La construcción de conocimiento para transformar el fenómeno b Se implementa la Planeación c La construcción de conocimiento para mejorar el fenómeno 15 Se realiza un corte para visualizar los avances o bien el fin del trabajo, retomando el problema inicial, los hallazgos. a Resultados y análisis b Implementación del Proyecto c La mejora continua

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué caracteriza al Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)?

¿Quién dirige el proceso en ABP?

¿Cuál es una ventaja clave del ABP?

¿Qué papel juega el problema en ABP?

¿Qué habilidad se desarrolla principalmente en ABP?

¿Qué tipo de evaluación es común en ABP?

¿Qué estructura favorece el ABP en clase?

¿Qué se espera que haga el estudiante en ABP?

¿Qué impacto tiene ABP en la motivación?

¿Qué indica una buena sesión de ABP?

Solución de problemas reales que hacen del proceso de aprendizaje una experiencia de aprendizaje para la vida más allá del aula

El proceso de indagación, diseño y solución de problemas a través del ABP se desarrolla

Son los momentos del Aprendizaje Basado en Problemas

Organicemos la experiencia

Se realiza un corte para visualizar los avances o bien el fin del trabajo, retomando el problema inicial, los hallazgos.