Taller 1_Rural - FMM

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Taller 1_Rural - FMM

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Emily García

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#	Jeux	Précision	temps
1	andrea alfonso 1 Avril 2026	% 90	09:48

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Taller 1_Rural - FMMVersion en ligne Taller 1_Rural - FMM par Emily García 1 ¿El objetivo principal del "Juego del ahorcado" es penalizar el desconocimiento de los aventureros e ir eliminando a los equipos? Sí No 2 Durante la actividad de presupuesto, ¿el facilitador debe mencionar como regla que los grupos destinen exactamente el 20% de su millón de pesos simulado al ahorro para poder ganar la dinámica? Sí No 3 Según el dato curioso de la cartilla, ¿la calidad excepcional del cacao del Cauca se debe a que se produce mediante agricultura masiva que permiten bajar los costos? Sí No 4 Para la preparación de la dinámica de "clasificación de gastos", ¿el formador debe cortar 5 pliegos de papel craft por la mitad de forma horizontal para obtener el material de los equipos? Sí No 5 Al momento de explicar los "Gastos fijos" ¿la guía indica que el formador debe poner como ejemplo principal el dinero destinado a materiales de estudio y salidas sociales? Sí No 6 ¿La cartilla estipula que la explicación teórica sobre cómo llenar la tabla de presupuesto debe darse en los primeros 15 minutos (Momento 1) justo después de presentar el dato curioso? Sí No 7 En la dinámica de clasificación de gastos, ¿se le debe entregar a cada uno de los 60 aventureros un pliego entero de papel craft para que realicen la actividad? Sí No 8 Para determinar al equipo ganador en la creación del presupuesto, ¿se debe premiar al grupo cuyo "Dinero disponible" final dé exactamente cero, ya que esto demuestra que no desperdiciaron fondos? Sí No 9 Al finalizar el Momento 3, ¿Los participantes pueden quedarse con las 12 fichas de artículos (celular, maquillaje, arroz, etc.) porque ya no lo necesitaran? Sí No 10 ¿El facilitador debe invertir tiempo de la preparación previa organizando 10 fajos de billetes didácticos que sumen exactamente $1.000.000 de pesos cada uno? Sí No

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par Emily García

¿El objetivo principal del "Juego del ahorcado" es penalizar el desconocimiento de los aventureros e ir eliminando a los equipos?

Durante la actividad de presupuesto, ¿el facilitador debe mencionar como regla que los grupos destinen exactamente el 20% de su millón de pesos simulado al ahorro para poder ganar la dinámica?

Según el dato curioso de la cartilla, ¿la calidad excepcional del cacao del Cauca se debe a que se produce mediante agricultura masiva que permiten bajar los costos?

Para la preparación de la dinámica de "clasificación de gastos", ¿el formador debe cortar 5 pliegos de papel craft por la mitad de forma horizontal para obtener el material de los equipos?

Al momento de explicar los "Gastos fijos" ¿la guía indica que el formador debe poner como ejemplo principal el dinero destinado a materiales de estudio y salidas sociales?

¿La cartilla estipula que la explicación teórica sobre cómo llenar la tabla de presupuesto debe darse en los primeros 15 minutos (Momento 1) justo después de presentar el dato curioso?

En la dinámica de clasificación de gastos, ¿se le debe entregar a cada uno de los 60 aventureros un pliego entero de papel craft para que realicen la actividad?

Para determinar al equipo ganador en la creación del presupuesto, ¿se debe premiar al grupo cuyo "Dinero disponible" final dé exactamente cero, ya que esto demuestra que no desperdiciaron fondos?

Al finalizar el Momento 3, ¿Los participantes pueden quedarse con las 12 fichas de artículos (celular, maquillaje, arroz, etc.) porque ya no lo necesitaran?

¿El facilitador debe invertir tiempo de la preparación previa organizando 10 fajos de billetes didácticos que sumen exactamente $1.000.000 de pesos cada uno?