ACUERDO 14/12/23 LINEAMIENTOS PARA LA ERRADICACIÓN DE ACOSO ESCOLAR

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ACUERDO 14/12/23 LINEAMIENTOS PARA LA ERRADICACIÓN DE ACOSO ESCOLAR


ACUERDO 14/12/23 LINEAMIENTOS PARA LA ERRADICACIÓN DE ACOSO ESCOLARVersion en ligne ACUERDO 14/12/23 LINEAMIENTOS PARA LA ERRADICACIÓN DE ACOSO ESCOLAR par Adela 1 El enfoque humanista y comunitario del acuerdo implica una transformación en la práctica educativa. ¿Cuál de las siguientes acciones refleja mejor este enfoque? a Centrarse exclusivamente en contenidos académicos b Fomentar la convivencia, el diálogo y la resolución pacífica de conflictos c Aplicar castigos estrictos d Priorizar resultados cuantitativos 2 En el marco del acuerdo, la prevención del acoso escolar incluye acciones sistemáticas dentro del plantel. ¿Cuál de las siguientes estrategias corresponde a este enfoque preventivo? a Suspender al agresor b Implementar campañas, talleres y formación socioemocional c Elaborar reportes disciplinarios d Ignorar conflictos menores 3 El principio de “no revictimización” implica una actuación específica por parte del personal educativo. ¿Cuál de las siguientes acciones lo vulnera? a Proteger la identidad de la víctima b Solicitar múltiples declaraciones innecesarias sobre el mismo hecho c Brindar apoyo emocional d Garantizar confidencialidad 4 El acuerdo establece la corresponsabilidad entre diversos actores. ¿Cuál de las siguientes opciones refleja correctamente este principio? a Solo la escuela es responsable b Solo la familia interviene c Autoridades, familia y comunidad comparten responsabilidad en la prevención y atención del acoso d Solo el docente interviene e 5 En relación con los tipos de acoso escolar, ¿cuál de las siguientes opciones describe correctamente el acoso socioemocional? a Uso de redes sociales b Agresiones físicas repetidas c Acciones destinadas a aislar, humillar o afectar relaciones sociales d Insultos directos e 6 ¿Cuál es la finalidad de las medidas de no repetición establecidas en el acuerdo? a Castigar más severamente b Documentar casos c Evitar que las conductas de acoso vuelvan a ocurrir mediante acciones estructurales d Suspender alumnos e 7 El enfoque centrado en la víctima implica una serie de decisiones pedagógicas. ¿Cuál de las siguientes opciones es coherente con este enfoque? a Minimizar el problema b Priorizar la imagen institucional c Garantizar protección, apoyo y restitución de derechos d Ignorar el contexto 8 ¿Cuál es la función de las Autoridades Educativas Locales (AEL) según el acuerdo? a Solo evaluar escuelas b Diseñar y aplicar protocolos de prevención, atención y no repetición c Supervisar exámenes d Aplicar sanciones penales 9 El acuerdo promueve la cultura de paz en el entorno escolar. ¿Cuál de las siguientes acciones es congruente con este enfoque? a Resolver conflictos mediante sanciones punitivas b Fomentar el diálogo, la mediación y la participación estudiantil c Ignorar conflictos d Aplicar castigos colectivos 10 En relación con el ciberacoso, ¿cuál de las siguientes acciones forma parte de la prevención? a Bloquear dispositivos b Educar en privacidad digital y uso responsable de redes c Prohibir tecnología d Sancionar sin investigación 11 El enfoque de inclusión implica: a Tratar a todos igual sin considerar diferencias b Reconocer y atender la diversidad de necesidades del alumnado c Excluir casos problemáticos d Aplicar normas rígidas 12 ¿Qué acción corresponde a la fase de detección? a Aplicar sanción b Observar comportamientos y señales sin prejuzgar c Suspender alumnos d Elaborar reportes finales 13 ¿Qué derecho se protege prioritariamente en el acuerdo? a Derecho al juego b Derecho a la educación libre de violencia c Derecho al trabajo d Derecho económico 14 ¿Cuál es el papel del docente en la erradicación del acoso escolar? a Solo impartir contenidos b Actuar como agente activo en prevención, detección y atención c Delegar responsabilidades d Aplicar sanciones 15 ¿Cuál es la finalidad última del Acuerdo 14/12/23 en el sistema educativo? a Incrementar disciplina b Generar reportes c Garantizar entornos escolares seguros, inclusivos y libres de violencia d Evaluar estudiantes 16 Según los lineamientos, la intervención institucional frente al acoso escolar no se limita a acciones reactivas, sino que implica una estructura integral de actuación. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente los momentos que conforman la fase de atención? a Observación, análisis y sanción b Diagnóstico, planeación y evaluación c Detección, notificación, intervención y seguimiento d Registro, castigo y resolución 17 El Acuerdo 14/12/23 establece diversos principios rectores. ¿Cuál de las siguientes opciones refleja de manera más precisa el principio del “interés superior de la niñez” en la toma de decisiones escolares? a Priorizar la disciplina institucional sobre el bienestar individual b Favorecer decisiones administrativas rápidas c Colocar el bienestar, desarrollo y protección del estudiante por encima de cualquier otra consideración d Aplicar sanciones ejemplares 18 El Acuerdo 14/12/23 establece diversos principios rectores. ¿Cuál de las siguientes opciones refleja de manera más precisa el principio del “interés superior de la niñez” en la toma de decisiones escolares? a Priorizar la disciplina institucional sobre el bienestar individual b Favorecer decisiones administrativas rápidas c Colocar el bienestar, desarrollo y protección del estudiante por encima de cualquier otra consideración d Aplicar sanciones ejemplares 19 El concepto de “espectador” dentro del acoso escolar implica un rol específico en la dinámica de violencia. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente su papel? a Es irrelevante en la dinámica del acoso b Puede reforzar o permitir la violencia al no intervenir c Es siempre la víctima d Es únicamente un testigo neutral 20 De acuerdo con el Acuerdo 14/12/23, el acoso escolar se distingue de otras formas de violencia por tres características fundamentales. ¿Cuál de las siguientes opciones integra correctamente dichos elementos conforme a los lineamientos oficiales? a Intencionalidad, duración y frecuencia en un contexto de desigualdad de poder b intencionalidad, repetición y desequilibrio de poder c Violencia física, emocional y verbal d Daño, castigo y disciplina

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par Adela

El enfoque humanista y comunitario del acuerdo implica una transformación en la práctica educativa. ¿Cuál de las siguientes acciones refleja mejor este enfoque?

En el marco del acuerdo, la prevención del acoso escolar incluye acciones sistemáticas dentro del plantel. ¿Cuál de las siguientes estrategias corresponde a este enfoque preventivo?

El principio de “no revictimización” implica una actuación específica por parte del personal educativo. ¿Cuál de las siguientes acciones lo vulnera?

El acuerdo establece la corresponsabilidad entre diversos actores. ¿Cuál de las siguientes opciones refleja correctamente este principio?

En relación con los tipos de acoso escolar, ¿cuál de las siguientes opciones describe correctamente el acoso socioemocional?

¿Cuál es la finalidad de las medidas de no repetición establecidas en el acuerdo?

El enfoque centrado en la víctima implica una serie de decisiones pedagógicas. ¿Cuál de las siguientes opciones es coherente con este enfoque?

¿Cuál es la función de las Autoridades Educativas Locales (AEL) según el acuerdo?

El acuerdo promueve la cultura de paz en el entorno escolar. ¿Cuál de las siguientes acciones es congruente con este enfoque?

En relación con el ciberacoso, ¿cuál de las siguientes acciones forma parte de la prevención?

El enfoque de inclusión implica:

¿Qué acción corresponde a la fase de detección?

¿Qué derecho se protege prioritariamente en el acuerdo?

¿Cuál es el papel del docente en la erradicación del acoso escolar?

¿Cuál es la finalidad última del Acuerdo 14/12/23 en el sistema educativo?

Según los lineamientos, la intervención institucional frente al acoso escolar no se limita a acciones reactivas, sino que implica una estructura integral de actuación. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente los momentos que conforman la fase de atención?

El Acuerdo 14/12/23 establece diversos principios rectores. ¿Cuál de las siguientes opciones refleja de manera más precisa el principio del “interés superior de la niñez” en la toma de decisiones escolares?

El Acuerdo 14/12/23 establece diversos principios rectores. ¿Cuál de las siguientes opciones refleja de manera más precisa el principio del “interés superior de la niñez” en la toma de decisiones escolares?

El concepto de “espectador” dentro del acoso escolar implica un rol específico en la dinámica de violencia. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente su papel?

De acuerdo con el Acuerdo 14/12/23, el acoso escolar se distingue de otras formas de violencia por tres características fundamentales. ¿Cuál de las siguientes opciones integra correctamente dichos elementos conforme a los lineamientos oficiales?