Diferecias entre PMC y Programa Analítico: Quiz educativoVersion en ligne
Diferencias entre PMC y PA
1
¿Cuál es el propósito principal del PMC?
2
¿Qué tipo de documento es el PMC?
3
¿De dónde proviene el PMC?
5
¿Cuándo se elabora el PMC?
6
¿Cuál es el enfoque del PMC?
7
¿Qué cantidad de problemas atiende el PMC?
8
¿Cuál es el propósito del Programa Analítico?
9
¿Qué tipo de documento es el Programa Analítico?
10
¿Cuál es una diferencia clave entre PMC y Programa Analítico?
11
¿Cuál es el enfoque del Programa Analítico
12
¿Qué cantidad de problemas atiende en el Programa Analítico?
Explicación
Articular los esfuerzos de la escuela para brindar una educación que contribuya al desarrollo integral de las niñas, niños y adolescentes, atendiendo las condiciones o situaciones que le impiden avanzar en el logro de sus propósitos.
El PMC se describe como un instrumento de gestión institucional.
De la lectura crítica de la realidad que se concreta en el diagnóstico socioeducativo de la escuela.
Se detallan objetivos, metas y acciones para abordar problemas.
Al inicio del ciclo escolar después de haber realizado el diagnóstico socioeducativo de la escuela y haber establecido las problemáticas prioritarias por atender.
Se ajusta a lo largo del ciclo escolar, en los momentos en que se realiza el seguimiento y la valoración de avances.
Situaciones o problemas que impactan en el servicio educativo que ofrece la escuela, por ejemplo, que afectan los procesos de aprendizaje de los estudiantes; que limitan el acceso y permanencia de niñas, niños y adolescentes; que representan una carga administrativa provocando que el tiempo para el trabajo pedagógico se reduzca; que perturben la convivencia inclusiva, democrática y pacífica de la comunidad escolar, entre otras.
Aunque no hay un número definido, se sugiere que sean pocas para evitar diluir los esfuerzos.
Se atienden las que son más relevantes.
Definir y organizar los procesos de enseñanza y aprendizaje contextualizados para el ciclo escolar.
Su propósito es pedagógico.
Es un instrumento pedagógico para la enseñanza.
PMC: resolver problemas; PA: contextualizar enseñanza y aprendizaje.
Los elementos del Programa Analítico son:
• Contextualización de contenidos e incorporación de contenidos comunitarios pertinentes.
• Ejes articuladores.
• Secuenciación y distribución de los Contenidos a lo largo del ciclo escolar (temporalidad).
• Orientaciones didácticas generales.
• Sugerencias de evaluación.
El Programa Analítico retoma situaciones, problemas, acontecimientos, entre otras características, que permiten contextualizar la enseñanza.
No se construye en torno a una sola problemática o situación, sino que se pueden retomar todas las necesarias en función de los Contenidos.
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