ASPECTOS GENERALES PARA LAS COMUNICACIONES

Froggy Jumps

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Basado en la GTC 185

Créé par

Anderson mendoza

Colombia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anderson 25 Mars 2026	% 100	01:41
2	AngelaKando 25 Mars 2026	% 93	02:43
3	Geraldine Manrique 25 Mars 2026	% 86	01:18
4	Nicol Navarro 25 Mars 2026	% 86	03:05
5	Valentina 25 Mars 2026	% 86	03:15
6	Juliana Diaz 25 Mars 2026	% 64	02:18
7	Camí🫢 25 Mars 2026	% 64	03:16
8	Cristian Javier Pedroza Rojas 25 Mars 2026	% 57	01:34
9	Melany Araque 25 Mars 2026	% 57	02:09
10	Karol torres 25 Mars 2026	% 36	01:21

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ASPECTOS GENERALES PARA LAS COMUNICACIONES


Froggy Jumps ASPECTOS GENERALES PARA LAS COMUNICACIONESVersion en ligne Basado en la GTC 185 par Anderson mendoza 1 Espacio destinado para el membrete. Se recomienda las medidas: 14 cm. horizontales, desde el borde izquierdo de la hoja y entre 3 cm y 4 cm verticales desde el borde superior. a Zona 1 b Zona 2 c Zona 3 2 Según lo acordado en clase, se trabajarán las siguientes medidas para las márgenes. a 2.5 por todos los lados. b Superior 2 cm ó 3 cm; Inferior 3 cm ó 4 cm ; Lat. izq. 2 cm ó 5 cm; Lat. der. 2 cm ó 4 cm c 1.5 por todos los lados. 3 Para efectos de la distribución del contenido de la comunicación, se tienen tres estilos como alternativas: a Alineado a la izquierda, justificado y alineado a la derecha. b Alineación total, alineación mixta, formato con sangría c Bloque extremo, bloque y semibloque. 4 ¿Qué tamaño debe tener la letra? a Los tamaños que se recomiendan están entre los 10 y 12, Se sugiere no utilizar negrilla. b Los tamaños que se recomiendan están entre los 11 y 12, Se sugiere no utilizar negrilla. c Los tamaños que se recomiendan están entre los 10 y 12, Se sugiere utilizar negrilla. 5 Utilice fuentes claras y homogéneas que garanticen una lectura cómoda y faciliten los procesos . En clase ¿qué tipo de letra según las Normas APA, adoptaremos para los oficios? a Arial, calibri, times new roman b Arial, perpetua, calibri c Calibri, copperplate, britanic 6 Sistema alfanumérico que permite la clasificación y recuperación del documento a Radicado b Código c Consecutivo 7 Resumen de máximo dos o cuatro palabras que indica el tema central a Tema b Contexto c Asunto 8 Se sugiere escribirlo con mayúscula fija; de preferencia se escriben los dos apellidos. a Denominación o título académico b Nombre del destinatario c Cargo 9 Lista de documentos que acompañan al documento principal. a Copia b Anexos c Transcriptor 10 Nombre de quien emite el documento y su cargo a Remitente b Destinatario c Transcriptor 11 Identificación de otras personas o dependencias que deben recibir el documento. a Copia b Anexos c Soportes 12 Persona a quien va dirigida la comunicación. a Remitente b Destinatario c Transcriptor 13 Persona que genera y plasma ideas en una comunicación. a Redactor b Transcriptor c Denominador 14 Persona responsable de elaborar, digitar o transcribir la comunicación. a Redactor b Remitente c Transcriptor

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Espacio destinado para el membrete. Se recomienda las medidas: 14 cm. horizontales, desde el borde izquierdo de la hoja y entre 3 cm y 4 cm verticales desde el borde superior.

Según lo acordado en clase, se trabajarán las siguientes medidas para las márgenes.

Para efectos de la distribución del contenido de la comunicación, se tienen tres estilos como alternativas:

¿Qué tamaño debe tener la letra?

Utilice fuentes claras y homogéneas que garanticen una lectura cómoda y faciliten los procesos . En clase ¿qué tipo de letra según las Normas APA, adoptaremos para los oficios?

Sistema alfanumérico que permite la clasificación y recuperación del documento

Resumen de máximo dos o cuatro palabras que indica el tema central

Se sugiere escribirlo con mayúscula fija; de preferencia se escriben los dos apellidos.

Lista de documentos que acompañan al documento principal.

Nombre de quien emite el documento y su cargo

Identificación de otras personas o dependencias que deben recibir el documento.

Persona a quien va dirigida la comunicación.

Persona que genera y plasma ideas en una comunicación.

Persona responsable de elaborar, digitar o transcribir la comunicación.