Planeación por Proyectos (NEM)

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Curso didáctico breve

Créé par

Carmen Ordoñez

Mexico

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Planeación por Proyectos (NEM)


Froggy Jumps Planeación por Proyectos (NEM)Version en ligne Curso didáctico breve par Carmen Ordoñez 1 En la Nueva Escuela Mexicana, ¿cuál es el eje del aprendizaje? a Enseñanza centrada en exámenes b Memorización de contenidos c Aprendizaje por proyectos 2 ¿Qué elemento define las metas y competencias a lograr en la planeación? a Contenidos b Recursos c Objetivos y competencias 3 ¿Qué componente describe los contenidos curriculares a trabajar? a Contenidos b Metodologías c Evaluación 4 ¿Qué propone NEM al conectar con el entorno del estudiante? a Evaluación estandarizada b Actividades aisladas c Vinculación con contextos reales y problemas 5 ¿Cómo se realiza la evaluación en el enfoque por proyectos? a Evaluación final única b Exámenes orales c Evaluación formativa y continua 6 ¿Qué elemento identifica los recursos y medios para las actividades? a Criterios de calificación b Contenidos c Recursos didácticos 7 ¿Qué aspecto resalta la inclusión y diversidad en NEM? a Atención a la diversidad e inclusión b Evaluación única c Uniformidad de tareas 8 ¿Qué componente define la estrategia metodológica de la clase? a Horarios de clase b Estrategias y metodologías de aprendizaje c Presupuesto del proyecto 9 ¿Cómo se debe gestionar el tiempo en una planificación por proyectos? a Tareas aleatorias b Horas libres c Calendario y secuencia de actividades 10 ¿Qué busca la evaluación final en NEM? a Puntuar solo contenidos b Evidenciar logros de proyectos y competencias c Calificar por memorización 11 ¿Qué enfoque guía la planeación didáctica bajo la NEM? a Enseñanza magistral b Memorización de contenidos c Aprendizaje basado en proyectos 12 ¿Qué elemento define el inicio de un proyecto en la NEM? a Problema o pregunta central b Calendario anual c Libro de texto recomendado 13 ¿Qué debe especificarse en los objetivos de un proyecto NEM? a Calificación numérica b Resultados de aprendizaje y competencias c Solo contenidos 14 ¿Qué rol tiene el alumnado en la NEM? a Espectador b Receptor pasivo c Protagonista, co-diseñador 15 ¿Qué papel tienen las interdisciplinariedades en proyectos NEM? a Evitar conexiones b Integrar saberes de varias asignaturas c Mantenerse en una sola materia 16 ¿Cómo se evalúa en la planeación por proyectos NEM? a Exámenes finales únicos b Evaluación formativa con evidencias y rúbricas c Evaluación subjetiva sin criterios 17 ¿Qué tipo de recursos favorece NEM? a Recursos didácticos abiertos y contextuales b Solo libros de texto c Recursos caros 18 ¿Qué importancia tiene la comunidad y el entorno en NEM? a Participación y vínculo con entorno b Descartar la comunidad c Realizar solo inside school 19 ¿Qué plan de temporalidad propone en NEM? a Un único calendario rígido b Sin fechas c Cronograma flexible por fases del proyecto 20 ¿Qué es lo prioritario al diseñar una evaluación en NEM? a Evidencias de aprendizaje y portafolio b Nota final única c Promedio de tareas diarias 21 ¿Qué elemento define el impacto esperado del aprendizaje al finalizar un proyecto en NEM? a Competencias y criterios de logro b Contenido temático principal c Actividades diarias 22 ¿Qué componente debe guiar la selección de contenidos en una planificación por proyectos? a Formas de evaluación b Pertinencia con las necesidades del contexto c Costo de materiales 23 En NEM, ¿qué papel juegan las competencias en la planificación por proyectos? a Indican qué saberes deben desarrollarse b Solo se mencionan en la evaluación c No son relevantes para el proyecto 24 ¿Qué enfoque metodológico se prioriza en la planeación por proyectos de NEM? a Aprendizaje basado en investigación y indagación b Memorización de contenidos c Lectura de manuales sin aplicación 25 ¿Qué se requiere para la evaluación en un proyecto bajo NEM? a Lista de cotejo de asistencia b Solo exámenes escritos c Rúbricas y evidencias de aprendizaje 26 ¿Cómo debe organizarse la temporalización en la planificación por proyectos? a Una sola sesión larga b Sin entregables definidos c Fases claras: inicio, desarrollo y cierre 27 ¿Qué rol tiene la comunidad y el entorno en la planeación por proyectos NEM? a Contribuir con problemáticas reales y recursos b Ignorar su contexto c Solo observar sin intervenir 28 ¿Qué tipo de interdisciplinariedad promueve la Nueva Escuela Mexicana en proyectos? a Priorizar solo matemáticas b Conexión entre saberes de diferentes áreas c Aislar asignaturas 29 ¿Qué se espera en la gestión de recursos para un proyecto educativo NEM? a Recursos didácticos variados y accesibles b Solo tecnología de punta c Materiales ilimitados 30 ¿Qué caracteriza al rol del docente en una planificación por proyectos NEM? a Facilita procesos, orienta y evalúa con criterios b Dicta todas las respuestas c Se limita a elegir contenidos

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par Carmen Ordoñez

En la Nueva Escuela Mexicana, ¿cuál es el eje del aprendizaje?

¿Qué elemento define las metas y competencias a lograr en la planeación?

¿Qué componente describe los contenidos curriculares a trabajar?

¿Qué propone NEM al conectar con el entorno del estudiante?

¿Cómo se realiza la evaluación en el enfoque por proyectos?

¿Qué elemento identifica los recursos y medios para las actividades?

¿Qué aspecto resalta la inclusión y diversidad en NEM?

¿Qué componente define la estrategia metodológica de la clase?

¿Cómo se debe gestionar el tiempo en una planificación por proyectos?

¿Qué busca la evaluación final en NEM?

¿Qué enfoque guía la planeación didáctica bajo la NEM?

¿Qué elemento define el inicio de un proyecto en la NEM?

¿Qué debe especificarse en los objetivos de un proyecto NEM?

¿Qué rol tiene el alumnado en la NEM?

¿Qué papel tienen las interdisciplinariedades en proyectos NEM?

¿Cómo se evalúa en la planeación por proyectos NEM?

¿Qué tipo de recursos favorece NEM?

¿Qué importancia tiene la comunidad y el entorno en NEM?

¿Qué plan de temporalidad propone en NEM?

¿Qué es lo prioritario al diseñar una evaluación en NEM?

¿Qué elemento define el impacto esperado del aprendizaje al finalizar un proyecto en NEM?

¿Qué componente debe guiar la selección de contenidos en una planificación por proyectos?

En NEM, ¿qué papel juegan las competencias en la planificación por proyectos?

¿Qué enfoque metodológico se prioriza en la planeación por proyectos de NEM?

¿Qué se requiere para la evaluación en un proyecto bajo NEM?

¿Cómo debe organizarse la temporalización en la planificación por proyectos?

¿Qué rol tiene la comunidad y el entorno en la planeación por proyectos NEM?

¿Qué tipo de interdisciplinariedad promueve la Nueva Escuela Mexicana en proyectos?

¿Qué se espera en la gestión de recursos para un proyecto educativo NEM?

¿Qué caracteriza al rol del docente en una planificación por proyectos NEM?