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EL MAPA CONCEPTUAL

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CLASSROOM SECUNDARIA 1

Peru

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	ALESSANDRA MICAELA SIERRA GARCIA 23 Mars 2026	% 100	00:13
2	SIENNA RAFAELLA ECCA VALENCIA 23 Mars 2026	% 100	00:19
3	YULIÉ MÍCHELE JAURAPOMA PRETEL 23 Mars 2026	% 100	00:27
4	ALEJANDRO GABRIEL MINA LLICA 23 Mars 2026	% 100	00:28
5	FABRICIO MATEO HUANCA ZELAYA 23 Mars 2026	% 100	00:28
6	FLAVIA RAFFAELLA MORALES HERRERA 23 Mars 2026	% 100	00:30
7	JOSÉ IGNACIO SEBASTÍAN PAZ VALDIVIA 23 Mars 2026	% 100	00:30
8	MIKAELA ESTHER VALERIA CRISPIN ALVAREZ 23 Mars 2026	% 100	00:33
9	CRISTINA NAYELI CHICMANA RUDAS 23 Mars 2026	% 100	00:34
10	GUSTAVO MAXIMO GUEVARA GARCIA 23 Mars 2026	% 100	00:36

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1ERO_HW_LEN_C2Version en ligne EL MAPA CONCEPTUAL par CLASSROOM SECUNDARIA 1 1 Un estudiante está elaborando un mapa conceptual para estudiar los elementos de una obra de teatro. Al revisar su trabajo, se da cuenta de que ha cometido algunos errores en la construcción de su mapa. ¿Cuál de las siguientes opciones representa un error común al elaborar mapas conceptuales? a Utilizar conectores lógicos para relacionar los conceptos. b Incluir únicamente conceptos generales y evitar los específicos. c Organizar los conceptos en una jerarquía visual clara. d Emplear imágenes o símbolos para representar ideas abstractas. e Los conceptos deben estar dentro de figuras geométricas. 2 En una clase sobre organización de información, se solicita a los estudiantes que elaboren un mapa conceptual sobre un tema de su elección. Para asegurarse de que sigan el formato adecuado, el docente les recuerda que deben tener en cuenta las características fundamentales de un mapa conceptual. ¿Cuál de las siguientes opciones describe correctamente una característica esencial de un mapa conceptual? a Presenta los conceptos de forma aislada y sin jerarquía. b Agrupa los conceptos sin establecer relaciones explícitas entre ellos. c Utiliza únicamente imágenes y gráficos sin necesidad de incluir textos o enlaces. d Organiza los conceptos de manera jerárquica, destacando las relaciones entre ellos mediante palabras de enlace. e Se colocan las ideas principales y secundarias sin seguir un orden. 3 Un grupo de estudiantes está preparando una exposición sobre la obra de un autor clásico. Han decidido utilizar un mapa conceptual para organizar sus ideas y facilitar la comprensión del tema. ¿Cuál de los siguientes beneficios de los mapas conceptuales les será más útil en esta tarea? a Permite memorizar grandes cantidades de información de forma literal. b Garantiza una calificación alta en cualquier evaluación. c Facilita la identificación de las relaciones entre los conceptos clave de la obra. d Elimina la necesidad de realizar investigaciones adicionales. e Convierte expertos lectores a los estudiantes. 4 a conceptos - oraciones - dibujos b palabras-enlaces - proposiciones - conceptos c conceptos - palabras enlace - jerárquica d dibujos - proposiciones - formal e conceptos - diálogos - organización 5 a FVFV b VFVF c FFVV d VVFF e VFFV Explicación 1 En un mapa conceptual se debe incluir tanto conceptos generales como específicos para construir una representación completa y detallada de un tema. Rpta.: Incluir únicamente conceptos generales y evitar los específicos. 2 Un mapa conceptual se caracteriza por organizar los conceptos de manera jerárquica y por mostrar las relaciones entre ellos, generalmente mediante líneas y palabras de enlace que explicitan dichas relaciones. Rpta.: Organiza los conceptos de manera jerárquica, destacando las relaciones entre ellos mediante palabras de enlace. 3 La identificación de relaciones entre conceptos es una de las principales ventajas de utilizar mapas conceptuales. Rpta.: Facilita la identificación de las relaciones entre los conceptos clave de la obra. 4 Las palabras que completan las oraciones son conceptos, palabras-enlace y jerárquica. Rpta.: Conceptos - palabras-enlace - jerárquica. 5 FVFV

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par CLASSROOM SECUNDARIA 1

Un estudiante está elaborando un mapa conceptual para estudiar los elementos de una obra de teatro. Al revisar su trabajo, se da cuenta de que ha cometido algunos errores en la construcción de su mapa. ¿Cuál de las siguientes opciones representa un error común al elaborar mapas conceptuales?

Un grupo de estudiantes está preparando una exposición sobre la obra de un autor clásico. Han decidido utilizar un mapa conceptual para organizar sus ideas y facilitar la comprensión del tema. ¿Cuál de los siguientes beneficios de los mapas conceptuales les será más útil en esta tarea?

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