EXAMEN PEI

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL

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Maicol Cuellar

Colombia

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EXAMEN PEI


EXAMEN PEIVersion en ligne PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL par Maicol Cuellar 1 El PEI es: a Un reglamento disciplinario b Un documento de planificación institucional c Una guia de planificacion institucional d un documento construido por el gobierno 2 El PEI es obligatorio según: a Constitución Política b Decreto 1860 de 1994 c Decreto 1860 de 2021 d Decreto 1680 de 1994 3 El PEI debe ser construido por: a Consejo academico y consejo directivo b Toda la comunidad educativa c Solo los docentes y el Rector d El gobierno 4 El modelo pedagógico define: a Las normas y leyes b La forma de convivir y coexistir c La intensidad horaria d La forma de enseñar 5 El PEI es un referente legal estático para todos los colegios? a FALSO b VERDADERO 6 El PEI se adapta al contexto de la institución? a FALSO b VERDADERO 7 ¿Cuál de los siguientes NO es un componente del PEI? a Manual de convivencia b Modelo pedagógico c Modelo tradicional d Gobierno escolar 8 Un colegio copia el PEI de otra institución sin adaptarlo a su contexto. ¿Esto es correcto? a Sí, porque todos los PEI son iguales b No, porque el PEI debe responder al contexto institucional c Sí, si lo aprueba el rector d No, porque es ilegal copiar documentos 9 Un docente implementa actividades sin tener en cuenta el modelo pedagógico definido en el PEI. ¿Qué problema se evidencia? a Falta de recursos b Falta de coherencia institucional c Problema disciplinario d Exceso de evaluación 10 Un colegio adapta su PEI según las necesidades de su comunidad rural. Esto demuestra: a Incumplimiento de la norma b Falta de organización c Desconocimiento pedagógico d Aplicación del principio de flexibilidad 11 El Proyecto Educativo Institucional (PEI) es un instrumento dinámico que orienta la gestión integral de las instituciones educativas. Su carácter participativo garantiza que las decisiones respondan a las necesidades reales del contexto. Sin embargo, cuando el PEI se convierte en un documento meramente formal y no se implementa en la práctica, pierde su sentido transformador y se limita a cumplir un requisito normativo. El problema central planteado en el texto es: a La falta de normas b El incumplimiento del PEI en la práctica c La falta de participación d La estructura del PEI 12 La expresión “pierde su sentido transformador” significa que: a Se vuelve obligatorio b No genera cambios reales c Mejora la educación d Es más flexible 13 En una institución educativa, el equipo directivo decide actualizar el PEI sin consultar a docentes ni estudiantes. Aunque el documento queda bien estructurado, surgen conflictos en su implementación porque la comunidad no se siente representada. El principal error en este caso es: a Falta de recursos b Exceso de normas c Mala redacción d Falta de participación 14 Un docente aplica metodologías tradicionales en una institución cuyo PEI es constructivista. Esto genera principalmente: a Fortalecimiento del PEI b Coherencia institucional c Ruptura del modelo pedagógico d incoherencia administrativa 15 En un colegio rural, el PEI no tiene en cuenta las condiciones socioeconómicas de los estudiantes. Esto contradice el principio de: a Evaluación b Contextualización c Disciplina d Planeación 16 Los estudiantes participan activamente en la construcción del PEI, pero sus propuestas no se tienen en cuenta en el documento final. Esto genera: a Participación efectiva b Buena gestión c Fortalecimiento institucional d Participación simbólica 17 El rector toma decisiones pedagógicas sin considerar el PEI. Esto indica: a Autonomía institucional b Buena administración c Desarticulación institucional d Liderazgo positivo.

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El PEI es:

El PEI es obligatorio según:

El PEI debe ser construido por:

El modelo pedagógico define:

El PEI es un referente legal estático para todos los colegios?

El PEI se adapta al contexto de la institución?

¿Cuál de los siguientes NO es un componente del PEI?

Un colegio copia el PEI de otra institución sin adaptarlo a su contexto. ¿Esto es correcto?

Un docente implementa actividades sin tener en cuenta el modelo pedagógico definido en el PEI. ¿Qué problema se evidencia?

Un colegio adapta su PEI según las necesidades de su comunidad rural. Esto demuestra:

La expresión “pierde su sentido transformador” significa que:

En una institución educativa, el equipo directivo decide actualizar el PEI sin consultar a docentes ni estudiantes. Aunque el documento queda bien estructurado, surgen conflictos en su implementación porque la comunidad no se siente representada. El principal error en este caso es:

Un docente aplica metodologías tradicionales en una institución cuyo PEI es constructivista. Esto genera principalmente:

En un colegio rural, el PEI no tiene en cuenta las condiciones socioeconómicas de los estudiantes. Esto contradice el principio de:

Los estudiantes participan activamente en la construcción del PEI, pero sus propuestas no se tienen en cuenta en el documento final. Esto genera:

El rector toma decisiones pedagógicas sin considerar el PEI. Esto indica: