Guía de la Grilla Educativa UNEFCO

Froggy Jumps

Parties jouées 9

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Actividad educativa interactiva

Créé par

Alexander Llanos Gonzales

Bolivia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Yennsil Endara 17 Mars 2026	% 100	01:32
2	Violeta Garay 17 Mars 2026	% 100	02:05
3	CANDELARIA 17 Mars 2026	% 90	02:34

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Guía de la Grilla Educativa UNEFCO


Froggy Jumps Guía de la Grilla Educativa UNEFCOVersion en ligne Actividad educativa interactiva par Alexander Llanos Gonzales 1 Identificar un problema educativo implica: distinguir qué, cuándo y por qué ocurre en el aprendizaje? (Explicación: debe ser claro, localizado y relevante para la enseñanza.) a Es una evaluación de rendimiento sin impacto curricular b Es una tarea puntual a completar sin relación con objetivos c Es un enunciado claro que describe una brecha entre lo deseado y lo actual 2 ¿Cuál es el objetivo operacional del ciclo en la guía UNEFCO? (Explicación: debe ser observable y medible para todo el ciclo) a Un objetivo general sin indicadores b Una acción observable que se puede medir al final del ciclo c Un resultado personal del docente 3 Entre los objetivos específicos y de curso, se entiende que: a Los específicos detallan aprendizajes concretos dentro del marco del curso b Los de curso son independientes de los específicos c No se diferencian en la guía educativa 4 Los resultados de aprendizaje deben: a Ser ambigüos y generales b Describir lo que el estudiante podrá hacer al finalizar c No requerir evaluación para su comprobación 5 La estructura de temas y subtemas facilita: a Añadir temas sin relación para ampliar horaria b Reducir la claridad de los contenidos c Organizar contenidos de forma jerárquica y lógica 6 La función de la actividad inmersiva es: a Reducir la participación estudiantil b Sumergir al estudiante en un contexto real o simulado para practicar c Bloquear el aprendizaje para evaluación interna 7 Secuencia pedagógica típica (teoría, problema, estrategias) se entiende como: a Una progresión que debe conectar conocimiento, desafío y acción b Un itinerario sin relación entre fases c Una lista de tareas obligatorias 8 La caja de herramientas es importante porque: a Aumenta la carga de trabajo sin beneficios b Proporciona recursos y métodos para implementar aprendizajes c Es decorativa para la planificación 9 Enfoque por competencias significa: a Desarrollar capacidades medibles en conocimiento, habilidades y actitudes b Ignorar la evaluación de resultados c Limitarse a contenidos teóricos 10 Completar: la guía propone usar la caja de herramientas para lograr: a Solo memorizar contenidos b Aplicar estrategias y recursos que faciliten el desarrollo competencial c Realizar evaluaciones sin apoyo metodológico

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Alexander Llanos Gonzales

Identificar un problema educativo implica: distinguir qué, cuándo y por qué ocurre en el aprendizaje? (Explicación: debe ser claro, localizado y relevante para la enseñanza.)

¿Cuál es el objetivo operacional del ciclo en la guía UNEFCO? (Explicación: debe ser observable y medible para todo el ciclo)

Entre los objetivos específicos y de curso, se entiende que:

Los resultados de aprendizaje deben:

La estructura de temas y subtemas facilita:

La función de la actividad inmersiva es:

Secuencia pedagógica típica (teoría, problema, estrategias) se entiende como:

La caja de herramientas es importante porque:

Enfoque por competencias significa:

Completar: la guía propone usar la caja de herramientas para lograr: