Repaso Tema 6 Características y necesidades

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Cuestionario de repaso del tema Características y necesidades de personas con diversidad funcional intelectual

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Nuria Simón

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Repaso Tema 6 Características y necesidades


Repaso Tema 6 Características y necesidadesVersion en ligne Cuestionario de repaso del tema Características y necesidades de personas con diversidad funcional intelectual par Nuria Simón 1 El apoyo de tipo "Intermitente" es aquel que la persona necesita de forma regular y sin limitación temporal. a a. Verdadero b b. Falso 2 La Diversidad Funcional Intelectual (DFI) se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa. Escoge una o varias respuestas a a. Verdadero b b. Falso 3 Las habilidades de la conducta adaptativa se dividen en tres tipos: conceptuales, sociales y de comunicación a b. Falso b a. Verdadero 4 ¿Qué dimensión del modelo multidimensional se refiere a las interacciones con los demás y a los roles sociales que la persona desempeña? a b. Contexto b c. Participación c d. Habilidades intelectuales d a. Salud 5 El apoyo "Generalizado" se caracteriza por su elevada intensidad y por ser constante en distintos entornos, pudiendo durar toda la vida. a a. Verdadero b b. Falso 6 Una persona con autonomía plena para los cuidados personales (aunque sea lenta) y que asume tareas domésticas regulares, presenta necesidades de apoyo: a b. Extenso b c. Limitado o intermitente c a. Generalizado d d. Nulo 7 En el desarrollo socioafectivo, el escaso control de impulsos y la autoestima negativa son necesidades que suelen aparecer en niveles de apoyo: a d. Exclusivamente en la infancia b b. Generalizado o Extenso/Limitado c a. Intermitente d c. Solo en personas sin discapacidad 8 El objetivo final de la intervención profesional con personas con DFI es: a d. Sustituir todas sus decisiones por las de un profesional b a. La curación de la deficiencia intelectual c c. Mantener a la persona siempre bajo protección familiar d b. Conseguir la autonomía, la autodeterminación y una vida independiente 9 Dentro del concepto de conducta adaptativa, ¿qué tipo de habilidades incluyen el uso de dinero, la lectoescritura y la orientación en el tiempo? a a. Habilidades conceptuales b d. Habilidades prácticas c c. Habilidades motrices d b. Habilidades sociales 10 Los componentes que determinan la diversidad funcional intelectual son: a a. Las actividades de la vida diaria y el componente cognitivo b c. El funcionamiento intelectual y la conducta adaptativa. c b. La conducta adaptativa y la inteligencia emocional d d. El cociente intelectual y la edad 11 Los centros ocupacionales: a c. Buscan la integración laboral de las personas con diversidad funcional intelectual b d. Están orientados a la producción de bienes o servicios c a. Compensan el trabajo de las personas con diversidad funcional con un sueldo d b. Tienen una finalidad ocupacional y de integración social. 12 La accesibilidad cognitiva es una medida que beneficia exclusivamente a las personas con diversidad funcional intelectual. Escoge una o varias respuestas a b. Falso b a. Verdadero 13 En el transporte público, ¿qué medida se recomienda en la taquilla para facilitar la autonomía? a a. Obligar al usuario a realizar cálculos monetarios complejos. b c. No permitir la ayuda del personal de taquilla. c b. El uso de títulos de transporte prepago (abonos). d d. Cambiar los horarios de forma frecuente. 14 El empleo con apoyo: (marca la opción incorrecta) a a. Es una estrategia de intervención individualizada b b. Precisa de la participación, orientación y supervisión del mediador o la mediadora. c c. Es una estrategia de empleo protegido en un centro especial de empleo d d. Tiene como objetivo que la persona con diversidad funcional intelectual acceda a un trabajo ordinario y se mantenga en él 15 ¿Qué factor suele obstaculizar el acceso de las personas con DFI a entornos normalizados de relación interpersonal? a d. La ausencia total de libido. b c. El conocimiento exhaustivo de sus derechos c a. El exceso de modelos positivos en internet d b. Las actitudes de sobreprotección familiar 16 El "empleo con apoyo" es una estrategia que permite a las personas con DFI acceder al mercado laboral ordinario. a b. Falso b d. Solo para jóvenes c c. Solo en centros especiales d a. Verdadero 17 ¿Cuál es la finalidad principal de un Centro Ocupacional? a a. Conseguir la máxima rentabilidad económica de la empresa. b b. El desarrollo de habilidades profesionales, personales y sociales para la integración c d. Evitar que la persona tenga contacto con su comunidad d c. Sustituir a las familias en el cuidado nocturno. 18 ¿Qué incluye la fase de "Preparación de la actividad" dentro del proceso de empleo con apoyo? a c. La supervisión final del personal de la empresa b d. Evaluar junto con la empresa el grado de autonomía alcanzado tras varios meses de desempeño c a. Enseñar a la persona a desplazarse de manera autónoma al lugar de trabajo d b. Elaborar el perfil profesional del candidato 19 Ante la desorientación en el transporte, el conductor debe preguntar al viajero en qué estación desea bajarse para prevenir distracciones. a b. Falso b a. Verdadero c d. Solo si hay prioridad de descenso d c. Depende del conductor 20 ¿Qué estrategia facilita la orientación y comunicación en personas con DFI? a c. Mensajes extensos y detallados b a. Uso exclusivo de textos largos c e. Ninguna de las anteriores d b. Eliminación de apoyos visuales e d. Señalización descriptiva y pictogramas 21 ¿Qué es la Conducta Adaptativa? a Capacidad de memorizar grandes cantidades de información b Conjunto de habilidades conceptuales, sociales y prácticas para funcionar en la vida diaria. c Capacidad de resolver problemas exclusivamente lógicos d Capacidad para calcular operaciones aritméticas complejas 22 Cuáles son las cinco dimensiones del funcionamiento humano según el modelo multidimensional? a Habilidades intelectuales, Conducta adaptativa, Salud, Participación y Contexto. b Lenguaje, Lectoescritura, Matemáticas, Arte y Deporte c Educación formal, Empleo, Vivienda, Familia y Comunidad d Inteligencia emocional, Memoria, Motricidad, Autoestima y Motivación 23 Educación emocional y afectiva: ¿qué busca la intervención en este área? a Fomentar la competición entre pares b Proporcionar autoconcepto, seguridad y autoestima para mejorar las relaciones y emociones. c Enseñar técnicas de negociación mercantil d Reforzar solo la educación cognitiva sin aspectos afectivos 24 Inserción sociolaboral: ¿qué es empleo con apoyo? a Conjunto de servicios individualizados para que la persona acceda y permanezca en una empresa ordinaria con mediación laboral. b Trabajar únicamente en centros ocupacionales c Trabajar sin supervisión en una empresa d Solo formación teórica sin práctica laboral 25 Qué prueba mide el cociente intelectual (CI)? a Pruebas de velocidad de lectura b Pruebas de motricidad fina c Pruebas estandarizadas de inteligencia. d Pruebas de aptitudes físicas 26 ¿Cuál es una causa prenatal de la DFI? a Hipoxia durante el parto b Traumatismo neonatal c Alteraciones cromosómicas d Prematuridad 27 ¿Qué describe la conducta adaptativa? a Habilidades necesarias para funcionar en la vida diaria b Capacidad musical c Rendimiento académico d Velocidad de procesamiento 28 ¿Cuál es una causa perinatal de la DFI? a Infección viral leve b Alergias infantiles c Abandono escolar d Hipoxia o daño cerebral Explicación 26 Las causas prenatales incluyen biomedicas como alteraciones cromosómicas, infecciones, malnutrición y exposiciones tóxicas. 27 La conducta adaptativa abarca habilidades conceptuales, sociales y prácticas para la vida diaria. 28 Entre las causas perinatales se mencionan hipoxia, daño cerebral y otros eventos durante el complejo parto.

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par Nuria Simón

El apoyo de tipo "Intermitente" es aquel que la persona necesita de forma regular y sin limitación temporal.

La Diversidad Funcional Intelectual (DFI) se caracteriza por limitaciones significativas tanto en el funcionamiento intelectual como en la conducta adaptativa.

Las habilidades de la conducta adaptativa se dividen en tres tipos: conceptuales, sociales y de comunicación

¿Qué dimensión del modelo multidimensional se refiere a las interacciones con los demás y a los roles sociales que la persona desempeña?

El apoyo "Generalizado" se caracteriza por su elevada intensidad y por ser constante en distintos entornos, pudiendo durar toda la vida.

Una persona con autonomía plena para los cuidados personales (aunque sea lenta) y que asume tareas domésticas regulares, presenta necesidades de apoyo:

En el desarrollo socioafectivo, el escaso control de impulsos y la autoestima negativa son necesidades que suelen aparecer en niveles de apoyo:

El objetivo final de la intervención profesional con personas con DFI es:

Dentro del concepto de conducta adaptativa, ¿qué tipo de habilidades incluyen el uso de dinero, la lectoescritura y la orientación en el tiempo?

Los componentes que determinan la diversidad funcional intelectual son:

Los centros ocupacionales:

La accesibilidad cognitiva es una medida que beneficia exclusivamente a las personas con diversidad funcional intelectual.

En el transporte público, ¿qué medida se recomienda en la taquilla para facilitar la autonomía?

El empleo con apoyo: (marca la opción incorrecta)

¿Qué factor suele obstaculizar el acceso de las personas con DFI a entornos normalizados de relación interpersonal?

El "empleo con apoyo" es una estrategia que permite a las personas con DFI acceder al mercado laboral ordinario.

¿Cuál es la finalidad principal de un Centro Ocupacional?

¿Qué incluye la fase de "Preparación de la actividad" dentro del proceso de empleo con apoyo?

Ante la desorientación en el transporte, el conductor debe preguntar al viajero en qué estación desea bajarse para prevenir distracciones.

¿Qué estrategia facilita la orientación y comunicación en personas con DFI?

¿Qué es la Conducta Adaptativa?

Cuáles son las cinco dimensiones del funcionamiento humano según el modelo multidimensional?

Educación emocional y afectiva: ¿qué busca la intervención en este área?

Inserción sociolaboral: ¿qué es empleo con apoyo?

Qué prueba mide el cociente intelectual (CI)?

¿Cuál es una causa prenatal de la DFI?

¿Qué describe la conducta adaptativa?

¿Cuál es una causa perinatal de la DFI?