Relații solidare în clasă

Froggy Jumps

Parties jouées 2

Créer une copie

À propos de cette activité

Relații și sprijin între profesor și elev

Créé par

Oana M

Romania

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Oana M 17 Mars 2026	% 90	02:40

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(271)

joc despre pizza
Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(135)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(61)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Relații solidare în clasă


Froggy Jumps Relații solidare în clasăVersion en ligne Relații și sprijin între profesor și elev par Oana M 1 De ce este importantă relația profesor-elev în predare? a Pentru ca elevii să nu mai primească teme pentru acasă. b Deoarece elevii nu învață de la oamenii pe care nu îi plac. c Pentru ca profesorul să fie cel mai popular din școală. 2 Ce ar trebui să creeze un profesor o relație cu elevii? a Să facă un efort să le înțeleagă interesele, provocările și visurile elevului. b Să le ceară să memoreze cât mai multe pagini din manual. c Să discute cu ei doar despre note și rezultatele la teste. 3 Ce înseamnă o “conexiune” în clasă? a Raportarea la elevi ca la niște „mașinării” și menținerea unui zid de superioritate. b Crearea unui mediu sigur, empatic și incluziv, în care elevii se simt văzuți și sprijiniți. c Elevii primesc note mai bune. 4 Cum ar trebui să reacționeze profesorul la eșecul elevilor? a Să încurajeze și să evidențieze progresul. b Să scoată în evidență neajunsurile și să pedepsească elevul. c Să ignore eșecul. 5 Care este un obiectiv esențial în mediul de învățare securizant? a Menținerea unei sobrietăți stricte . b Construirea unei culturi în care elevii se exprimă fără teama de a fi judecat. c Elevii trebuie să rețină și să învețe. 6 Cum poate un profesor să stimuleze dorința de autocunoaștere? a Validând progresul pozitiv și explicând că eșecul este o lecție. b Prin obsesia notelor mari. c Elevii sunt aduși la școală să rețină informații, nu să se dezvolte. 7 Ce tip de feedback este valoros în relația profesor-elev? a Critici publice. b Recunoașterea progresului, nu doar a reușitelor. c Evaluare drastică doar la final. 8 Cum ar trebui să reacționeze un profesor atunci când observă schimbări negative în comportamentul unui elev? a Să ignore situația, considerând că este responsabilitatea părinților. b Să identifice dificultățile din timp și să ofere sprijin, fie el academic sau emoțional. c Să pedepsească imediat elevul pentru a-i corecta comportamentul. 9 Dincolo de informațiile din manuale, ce alte lucruri credeți că „modelează” un profesor în caracterul unui elev pe parcursul anilor de școală? a Caracterul, valorile umane și capacitatea de a vedea eșecul ca pe o oportunitate de a te ridica. b Doar capacitatea de a memora date brute și viteza de a reproduce lecția fără nicio greșeală. c Menținerea unui zid de superioritate și a unei distanțări reci față de experiențele de viață. 10 Ce înțelegeți prin ideea că un profesor valoros devine o „plasă de siguranță” pentru elevi în momentele grele ale vieții? a Că valorile, iubirea și încrederea oferite de profesor devin repere morale care îi ajută pe elevi. b Profesorul este plătit să predea, nu să înțeleagă elevii. c Că profesorul le garantează tuturor elevilor note de trecere la orice examen.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Relații solidare în clasă

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Relații solidare în clasăVersion en ligne

par Oana M

De ce este importantă relația profesor-elev în predare?

Ce ar trebui să creeze un profesor o relație cu elevii?

Ce înseamnă o “conexiune” în clasă?

Cum ar trebui să reacționeze profesorul la eșecul elevilor?

Care este un obiectiv esențial în mediul de învățare securizant?

Cum poate un profesor să stimuleze dorința de autocunoaștere?

Ce tip de feedback este valoros în relația profesor-elev?

Cum ar trebui să reacționeze un profesor atunci când observă schimbări negative în comportamentul unui elev?

Dincolo de informațiile din manuale, ce alte lucruri credeți că „modelează” un profesor în caracterul unui elev pe parcursul anilor de școală?

Ce înțelegeți prin ideea că un profesor valoros devine o „plasă de siguranță” pentru elevi în momentele grele ale vieții?