¿Qué tan rápido identificamos argumentos? Profe María Alicia Serna

Froggy Jumps

(3)

Parties jouées 90 %Précision 66 Temps moyen 02:37

Créer une copie

À propos de cette activité

Tipos de argumentos

Créé par

Maria Alicia Serna Pinto.

Colombia

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Gus 18 Mars 2026	% 100	01:43
2	Esteban Herrera Carmona 18 Mars 2026	% 100	01:46
3	Maria Alicia Serna Pinto. 18 Mars 2026	% 100	01:52
4	Andrés Agudelo 18 Mars 2026	% 100	02:08
5	JuanGeorge 18 Mars 2026	% 100	02:09
6	Martín Alejandro 21 Mars 2026	% 100	02:27
7	Jessica Cardona 18 Mars 2026	% 100	02:38
8	Daniela Basabe 18 Mars 2026	% 100	02:53
9	Helen López 18 Mars 2026	% 100	03:01
10	Maria José Ríos 18 Mars 2026	% 100	03:33

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

¿Qué tan rápido identificamos argumentos? Profe María Alicia Serna


Froggy Jumps ¿Qué tan rápido identificamos argumentos? Profe María Alicia SernaVersion en ligne Tipos de argumentos par Maria Alicia Serna Pinto. 1 Un texto afirma que “el 72% de los estudiantes mejora su rendimiento al leer diariamente”. ¿Qué tipo de argumento es? a A. Datos estadísticos b B. Analogía c C. Ejemplo 2 El autor explica que “aprender gramática es como aprender a conducir: primero se conocen las reglas y luego se practica”. ¿Qué tipo de argumento usa? a A. Analogía b B. Estadística c C. Generalización 3 Un texto menciona el caso de una escuela donde leer 20 minutos diarios mejoró la comprensión lectora. ¿Qué tipo de argumento es? a A. Ejemplo b B. Comparación c C. Falacia 4 El autor afirma que “al igual que los países nórdicos, que invierten más en educación, logran mejores resultados académicos”. ¿Qué tipo de argumento es? a A. Comparación b B. Analogía c C. Falacia 5 Un texto afirma que “si permitimos usar celulares en clase, pronto nadie estudiará y el sistema educativo colapsará”. ¿Qué tipo de falacia es? a A. Pendiente resbaladiza b B. Analogía c C. Ejemplo 6 Un autor concluye que “todos los jóvenes son irresponsables” porque observó a tres estudiantes llegar tarde. ¿Qué tipo de falacia es? a A. Generalización apresurada b B. Comparación c C. Analogía 7 Un autor afirma que su oponente “quiere eliminar totalmente la disciplina escolar”, cuando en realidad propuso flexibilizar normas. ¿Qué falacia es? a A. Hombre de paja b B. Analogía c C. Comparación 8 Un artículo indica que “según el censo, el 65% de la población usa internet diariamente”. ¿Qué tipo de argumento es? a A. Datos estadísticos b B. Ejemplo c C. Analogía 9 El autor explica que “la memoria funciona como un archivo donde guardamos información”. ¿Qué tipo de argumento utiliza? a A. Analogía b B. Comparación c C. Estadística 10 Un texto menciona el caso de una ciudad donde reducir el tráfico mejoró la calidad del aire. ¿Qué tipo de argumento es? a A. Ejemplo b B. Analogía c C. Pendiente resbaladiza 11 El autor compara el sistema educativo de dos países para mostrar cuál tiene mejores resultados. ¿Qué tipo de argumento usa? a A. Comparación b B. Ejemplo c C. Falacia 12 Un texto afirma que “si se reduce el presupuesto cultural, pronto desaparecerán los museos y luego toda la identidad nacional”. ¿Qué tipo de falacia es? a A. Pendiente resbaladiza b B. Comparación c C. Estadística 13 Un periodista concluye que “la juventud actual no lee” después de entrevistar solo a cinco personas. ¿Qué falacia comete? a A. Generalización apresurada b B. Analogía c C. Comparación 14 Un autor exagera la idea de su rival diciendo que “quiere prohibir todos los libros digitales”. ¿Qué falacia aparece? a A. Hombre de paja b B. Ejemplo c C. Estadística 15 Un estudio muestra porcentajes de crecimiento económico para defender una tesis. ¿Qué tipo de argumento es? a A. Datos estadísticos b B. Analogía c C. Ejemplo 16 Un artículo contrasta los resultados educativos de Finlandia y España. ¿Qué tipo de argumento utiliza? a A. Comparación b B. Generalización c C. Ejemplo 17 Un autor dice: “No debemos aceptar la propuesta de Juan porque ni siquiera terminó la universidad”. ¿Qué tipo de falacia es? a Ad hominem b Pendiente resbaladiza c Ejemplo 18 En un debate alguien responde: “No escuches a Marta, ella siempre se equivoca y no sabe de este tema”. ¿Qué tipo de falacia es? a Ad hominem b Generalización apresurada c Comparación 19 “No crean en ese ministro porque no tiene experiencia. Además, quiere eliminar todos los servicios sociales”. ¿Qué combinación de falacias aparece? a A. Ad hominem y hombre de paja b B. Pendiente resbaladiza y analogía c C. Generalización apresurada y comparación

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

¿Qué tan rápido identificamos argumentos? Profe María Alicia Serna

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

¿Qué tan rápido identificamos argumentos? Profe María Alicia SernaVersion en ligne

par Maria Alicia Serna Pinto.

Un texto afirma que “el 72% de los estudiantes mejora su rendimiento al leer diariamente”. ¿Qué tipo de argumento es?

El autor explica que “aprender gramática es como aprender a conducir: primero se conocen las reglas y luego se practica”. ¿Qué tipo de argumento usa?

Un texto menciona el caso de una escuela donde leer 20 minutos diarios mejoró la comprensión lectora. ¿Qué tipo de argumento es?

El autor afirma que “al igual que los países nórdicos, que invierten más en educación, logran mejores resultados académicos”. ¿Qué tipo de argumento es?

Un texto afirma que “si permitimos usar celulares en clase, pronto nadie estudiará y el sistema educativo colapsará”. ¿Qué tipo de falacia es?

Un autor concluye que “todos los jóvenes son irresponsables” porque observó a tres estudiantes llegar tarde. ¿Qué tipo de falacia es?

Un autor afirma que su oponente “quiere eliminar totalmente la disciplina escolar”, cuando en realidad propuso flexibilizar normas. ¿Qué falacia es?

Un artículo indica que “según el censo, el 65% de la población usa internet diariamente”. ¿Qué tipo de argumento es?

El autor explica que “la memoria funciona como un archivo donde guardamos información”. ¿Qué tipo de argumento utiliza?

Un texto menciona el caso de una ciudad donde reducir el tráfico mejoró la calidad del aire. ¿Qué tipo de argumento es?

El autor compara el sistema educativo de dos países para mostrar cuál tiene mejores resultados. ¿Qué tipo de argumento usa?

Un texto afirma que “si se reduce el presupuesto cultural, pronto desaparecerán los museos y luego toda la identidad nacional”. ¿Qué tipo de falacia es?

Un periodista concluye que “la juventud actual no lee” después de entrevistar solo a cinco personas. ¿Qué falacia comete?

Un autor exagera la idea de su rival diciendo que “quiere prohibir todos los libros digitales”. ¿Qué falacia aparece?

Un estudio muestra porcentajes de crecimiento económico para defender una tesis. ¿Qué tipo de argumento es?

Un artículo contrasta los resultados educativos de Finlandia y España. ¿Qué tipo de argumento utiliza?

Un autor dice: “No debemos aceptar la propuesta de Juan porque ni siquiera terminó la universidad”. ¿Qué tipo de falacia es?

En un debate alguien responde: “No escuches a Marta, ella siempre se equivoca y no sabe de este tema”. ¿Qué tipo de falacia es?

“No crean en ese ministro porque no tiene experiencia. Además, quiere eliminar todos los servicios sociales”. ¿Qué combinación de falacias aparece?