Propuesta curricular: ¿Es cierto?

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Evaluación de una propuesta curricular

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ENRIQUE ALEJANDRO CRUZ CERVANTES

Mexico

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Propuesta curricular: ¿Es cierto?


Propuesta curricular: ¿Es cierto?Version en ligne Evaluación de una propuesta curricular par ENRIQUE ALEJANDRO CRUZ CERVANTES 1 Propone metodologías activas que favorezcan la reflexión del alumnado. Sí No 2 Debe contemplar contenidos organizados por áreas y niveles. Sí No 3 No se puede revisar la propuesta curricular durante el ciclo lectivo. Sí No 4 Los contenidos deben ser estáticos y no revisables. Sí No 5 Incluye criterios de evaluación y rúbrica para medir el aprendizaje. Sí No 6 La participación de la comunidad educativa no es recomendada. Sí No 7 La propuesta curricular no necesita diagnosticar las necesidades del alumnado. Sí No 8 La evaluación no debe basarse en rúbricas ni criterios claros. Sí No 9 Una propuesta curricular debe incluir objetivos de aprendizaje alineados con las competencias. Sí No 10 Debe incluir un plan de atención a la diversidad y recursos para necesidades educativas especiales. Sí No 11 La propuesta educativa se centra únicamente en la memorización de contenidos. Sí No 12 La estructura curricular se basa solo en exámenes estandarizados. Sí No 13 Se promueven libros de texto gratuitos como recursos educativos. Sí No 14 Entre los ejes de la NEM están inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género y vida saludable. Sí No 15 La propuesta curricular de la NEM busca una formación integral que conecte a los estudiantes con su comunidad. Sí No 16 La propuesta educativa se organiza en campos formativos, contenidos y procesos de aprendizaje para una educación integral. Sí No 17 Los ejes transversales no forman parte de la propuesta curricular. Sí No 18 La actividad incluye pausas activas y actividades interactivas para enriquecer el aprendizaje. Sí No 19 No se contemplan aspectos de salud ni hábitos saludables. Sí No 20 La NEM elimina la participación de la comunidad educativa. Sí No

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Propuesta curricular: ¿Es cierto?Version en ligne

par ENRIQUE ALEJANDRO CRUZ CERVANTES

Propone metodologías activas que favorezcan la reflexión del alumnado.

Debe contemplar contenidos organizados por áreas y niveles.

No se puede revisar la propuesta curricular durante el ciclo lectivo.

Los contenidos deben ser estáticos y no revisables.

Incluye criterios de evaluación y rúbrica para medir el aprendizaje.

La participación de la comunidad educativa no es recomendada.

La propuesta curricular no necesita diagnosticar las necesidades del alumnado.

La evaluación no debe basarse en rúbricas ni criterios claros.

Una propuesta curricular debe incluir objetivos de aprendizaje alineados con las competencias.

Debe incluir un plan de atención a la diversidad y recursos para necesidades educativas especiales.

La propuesta educativa se centra únicamente en la memorización de contenidos.

La estructura curricular se basa solo en exámenes estandarizados.

Se promueven libros de texto gratuitos como recursos educativos.

Entre los ejes de la NEM están inclusión, pensamiento crítico, interculturalidad crítica, igualdad de género y vida saludable.

La propuesta curricular de la NEM busca una formación integral que conecte a los estudiantes con su comunidad.

La propuesta educativa se organiza en campos formativos, contenidos y procesos de aprendizaje para una educación integral.

Los ejes transversales no forman parte de la propuesta curricular.

La actividad incluye pausas activas y actividades interactivas para enriquecer el aprendizaje.

No se contemplan aspectos de salud ni hábitos saludables.

La NEM elimina la participación de la comunidad educativa.