Parcial Corte I Didáctica del Deporte

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Quiz sobre Didáctica del Deporte

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ANDERSON JAIR BENITEZ TORRES

Colombia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Jean Pierre Culma Torres 14 Mars 2026	% 100	00:39
2	Santiago Contreras 14 Mars 2026	% 100	00:55
3	Andrés Felipe Acosta López 14 Mars 2026	% 100	03:02
4	Miguel Amaya 14 Mars 2026	% 100	04:00
5	Angie Pineda 14 Mars 2026	% 100	04:51
6	Yeferson Alape Yate 14 Mars 2026	% 100	05:56
7	Hector Fabian Martinez Molina 14 Mars 2026	% 100	06:16
8	jhon freddy madonado garzon 14 Mars 2026	% 80	01:27
9	Harold Steven Suarez 14 Mars 2026	% 80	03:00
10	Yesid Alejandro Riveros Rivera 14 Mars 2026	% 80	04:00

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Parcial Corte I Didáctica del Deporte


Parcial Corte I Didáctica del DeporteVersion en ligne Quiz sobre Didáctica del Deporte par ANDERSON JAIR BENITEZ TORRES 1 Desde la perspectiva del espacio académico, ¿Qué definición encaja con el concepto Didáctica en un análisis pedagógico? a Concreción del currículo. b Forma dinámica de enseñar la Educación Física. c Concreción del aprendizaje. d Concreción del acto educativo. 2 Partiendo de este concepto de Didáctica trabajado en clase, ¿Cuáles son los componentes más relevantes y sin los cuales no se lograría crear un ambiente de enseñanza- aprendizaje? a El docente, el aprendiz y el contenido. b El contexto, la cultura y el contenido. c El docente, el contenido y el ambiente. d El qué, el cómo y el cuándo. 3 Partiendo de las vivencias y los análisis de la clase, ¿Qué actor educativo es el encargado de crear el ambiente de enseñanza-aprendizaje y quien además toma las decisiones didácticas? a El estudiante porque es quien trae consigo la cultura. b El directivo de la institución porque es quien toma la decisión de lo que se enseña. c La cultura porque es de donde proviene el currículo. d El docente porque es quien orienta y crea el ambiente para la concreción del acto educativo. 4 Desde lo abordado y las reflexiones realizadas en el corte, ¿En qué líneas de la didáctica del deporte debería tener experticia el docente cendista? a En las líneas deportivistas debido a que el atractor es el deporte. b En la línea humanista para aplicarlo en todo lugar donde se ejerza. c Tanto en la línea del rendimiento como en la Motricidad Humana. d En la línea del rendimiento y del deporte mercantil. 5 Si un club deportivo te contrata y te pide que los deportistas suban su rendimiento a partir del mando directo como principal estilo de enseñanza. ¿Cuál es la manera más asertiva de aceptar el trabajo y además deconstruir esos pensares tradicionales sin perder el trabajo? a Trabajar con los deportistas y desde el mando directo ordenarles que sean más humanos. b Trabajar desde el mando directo y más adelante vincular nuevos estilos de enseñanza progresivamente tomando evidencia científica cuantitativa o cualitativa exponiendo su aporte al rendimiento. c Trabajar al grupo con otros estilos de enseñanza contradiciendo las directrices del club para demostrar que eres un entrenador humano. d Trabajar el mando directo mientras seas observado y cuando tengas libertad vincular otros estilos de enseñanza.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par ANDERSON JAIR BENITEZ TORRES

Desde la perspectiva del espacio académico, ¿Qué definición encaja con el concepto Didáctica en un análisis pedagógico?

Partiendo de este concepto de Didáctica trabajado en clase, ¿Cuáles son los componentes más relevantes y sin los cuales no se lograría crear un ambiente de enseñanza- aprendizaje?

Partiendo de las vivencias y los análisis de la clase, ¿Qué actor educativo es el encargado de crear el ambiente de enseñanza-aprendizaje y quien además toma las decisiones didácticas?

Desde lo abordado y las reflexiones realizadas en el corte, ¿En qué líneas de la didáctica del deporte debería tener experticia el docente cendista?

Si un club deportivo te contrata y te pide que los deportistas suban su rendimiento a partir del mando directo como principal estilo de enseñanza. ¿Cuál es la manera más asertiva de aceptar el trabajo y además deconstruir esos pensares tradicionales sin perder el trabajo?