Taller de crédito CAF - LIF

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CAF - LIF

Créé par

Emily García

Colombia

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#	Jeux	Précision	temps
1	Emily García 13 Mars 2026	% 90	16:35

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Taller de crédito CAF - LIF


Taller de crédito CAF - LIFVersion en ligne CAF - LIF par Emily García 1 ¿por qué es vital ocultar los materiales de construcción (spaghetti, masmelos) durante el "Momento A" del taller? a Para evitar que los participantes se distraigan con la lúdica y pierdan el enfoque en el rigor técnico de diligenciar el presupuesto b Porque los materiales pueden deteriorarse por el contacto con el ambiente antes de ser usados. c Para optimizar el espacio en las mesas y permitir que escriban con comodidad en los formatos. d Para cumplir estrictamente con el cronograma y evitar que los grupos se adelanten a la fase de construcción 2 Un grupo presenta un excedente de $200.000. Si solicitan un crédito cuya cuota es de $195.000, ¿qué acción debe tomar el "Banco" (Facilitador)? a Aprobarlo de inmediato, ya que el excedente cubre la cuota y demuestra capacidad de pago. b No aprobarlo y sugerir un ajuste, pues el excedente debe funcionar como un "colchón" de seguridad y no destinarse al 100% a la deuda. c Aprobarlo pidiendo más garantías físicas para compensar el riesgo financiero tan alto d Negarlo definitivamente porque un negocio rural nunca debe endeudarse por más del 50% de sus ventas. 3 En la narrativa del taller, ¿cuál es la función técnica de la "Hoja de Registro de Compras" en el Momento B? a Es un simple inventario de salida de materiales para que el facilitador lleve el control de lo que entrega. b Es el comprobante de pago que exige el banco para legalizar el desembolso de los billetes. c Es el proceso de planificación y priorización, donde se decide qué recursos generan valor real para la estructura antes de gastar d Es una ficha técnica para que el facilitador evalúe la creatividad estética de la torre construida. 4 Al explicar la "Tasa de Interés" a un productor rural, ¿cuál es la analogía pedagógica recomendada? a Es como el alquiler de una herramienta: pagas por usar algo que no es tuyo para generar más valor y luego lo devuelves. b Es una penalización que cobra la entidad financiera por el riesgo de prestar dinero en el campo c Es un impuesto obligatorio que el gobierno exige para regular la economía veredal. d Es un ahorro programado que el banco guarda para devolverlo al cliente si paga puntua 5 Metodológicamente, ¿por qué el formador debe estar DENTRO del "Círculo de Reflexión Final"? a Para asegurarse de que nadie se retire del taller antes de llenar la encuesta. b Para eliminar jerarquías y generar un espacio de confianza donde las lecciones se compartan de frente. c Para facilitar la toma de la foto grupal y que todos salgan en el encuadre. d Para demostrar que el formador tiene el control total del grupo hasta el último segundo. 6 Según el taller, ¿qué diferencia a un "Crédito de Inversión" de uno de "Consumo"? a El de consumo tiene tasas de interés fijas, mientras que el de inversión depende del clima. b No existe diferencia técnica, ambos se tratan simplemente como "deudas" en el taller c El de inversión genera retorno de dinero (insumos) y el de consumo generalmente es un gasto que no vuelve (lujos). d El de inversión solo se otorga a empresas grandes y el de consumo a pequeños productores rurales. 7 En la gestión del tiempo (90 min), ¿cuál de estas actividades es "Semáforo Verde" (flexible si hay retraso)? a La Reflexión y Mensajes Clave finales. b La Evaluación de Crédito por parte del Banco. c El Diligenciamiento de la Encuesta de Satisfacción. d La Actividad Rompehielos inicial. 8 Si un productor dice que no tiene facturas de venta porque todo es en efectivo, ¿qué debe decirle el formador? a Que sin facturas legales la DIAN lo multará y el banco jamás le prestará. b Que el banco aceptará su palabra como única garantía si el negocio se ve bien c Que empezar a anotar lo que vende y gasta en una planilla ya es crear información financiera válida. d Que debe contratar a un contador profesional de inmediato para crear estados financieros. 9 Según el "Checklist para el Banco", ¿cuál es el criterio para que un crédito sea "No Aprobado"? a Si el grupo no logró construir una torre de al menos 50 centímetros de altura. b Si el grupo presenta entre 0 y 4 criterios marcados con un "SÍ" en su evaluación técnica c Si el grupo gastó más de la mitad de sus billetes en la tienda antes de empezar a construir. d Si el grupo no tiene un nombre creativo para su negocio elegido. 10 Si un equipo gasta todo su dinero en cinta (deseo) y olvida comprar spaghetti (necesidad), ¿cuándo interviene el facilitador? a Debe intervenir de inmediato en la tienda para evitar que cometan ese error de presupuesto b Debe obligarlos a devolver la cinta y comprar el spaghetti citando las reglas del manual. c Debe anular su solicitud de crédito de inmediato por falta de coherencia. d No interviene; permite que el error ocurra para usar el fracaso de la torre como lección en la reflexión

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Un grupo presenta un excedente de $200.000. Si solicitan un crédito cuya cuota es de $195.000, ¿qué acción debe tomar el "Banco" (Facilitador)?

En la narrativa del taller, ¿cuál es la función técnica de la "Hoja de Registro de Compras" en el Momento B?

Al explicar la "Tasa de Interés" a un productor rural, ¿cuál es la analogía pedagógica recomendada?

Metodológicamente, ¿por qué el formador debe estar DENTRO del "Círculo de Reflexión Final"?

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Si un productor dice que no tiene facturas de venta porque todo es en efectivo, ¿qué debe decirle el formador?

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