Celulares en el aula

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Impacto en clase y gestión

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Paulette CHEPILLO R.

Chile

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Celulares en el aulaVersion en ligne Impacto en clase y gestión par Paulette CHEPILLO R. 1 ¿Cuál es el principal problema del uso de celulares en la clase? a Pérdida de habilidades sociales b Distracción de alumnos c Aumento de la disciplina d Mejora de la concentración 2 ¿Qué beneficio potencial puede tener un uso moderado y supervisado del teléfono? a Aumento del acoso escolar b Pérdida de habilidades sociales c Disminución de la motivación d Acceso a recursos educativos 3 ¿Qué estrategia puede reducir la distracción en clase? a Política de uso en la clase b Permitir uso libre c Ignorar el problema d Prohibir la tecnología por completo sin guía 4 Si se usa el celular sin reglas, ¿qué impacto suele ocurrir en el rendimiento? a Mejora de la memoria a corto plazo b Incremento del rendimiento c Ningún efecto d Disminución del rendimiento 5 ¿Cómo puede afectar al clima de la aula el uso del móvil sin control? a Clima más tenso b Sin impacto en el clima c Clima más relajado d Clima neutral 6 ¿Qué factor puede aumentar cuando los estudiantes envían mensajes durante la explicación? a Concentración profunda b Comprensión rápida c Interrupciones a la explicación d Participación activa 7 ¿Qué rol deben cumplir los docentes para gestionar el uso de celulares? a Dejar que decidan solos b Prohibir toda tecnología c Establecer normas claras d Ignorar el problema 8 ¿Qué tipo de actividad favorece un uso responsable del móvil? a Aprendizaje móvil con objetivos claros b Uso obligatorio fuera de clase c Solo entretenimiento d Actividades sin planificación 9 ¿Qué señal indica un uso responsable del móvil en clase? a Ninguna supervisión b Uso limitado a actividades específicas c El celular como único recurso d Uso constante sin límites 10 ¿Qué acción complementaria ayuda a gestionar el uso de celulares en clase? a Prohibir todos los dispositivos permanentemente b Premiar uso constante c Ignorar el problema d Pautas y consecuencias claras

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Celulares en el aulaVersion en ligne

par Paulette CHEPILLO R.

¿Cuál es el principal problema del uso de celulares en la clase?

¿Qué beneficio potencial puede tener un uso moderado y supervisado del teléfono?

¿Qué estrategia puede reducir la distracción en clase?

Si se usa el celular sin reglas, ¿qué impacto suele ocurrir en el rendimiento?

¿Cómo puede afectar al clima de la aula el uso del móvil sin control?

¿Qué factor puede aumentar cuando los estudiantes envían mensajes durante la explicación?

¿Qué rol deben cumplir los docentes para gestionar el uso de celulares?

¿Qué tipo de actividad favorece un uso responsable del móvil?

¿Qué señal indica un uso responsable del móvil en clase?

¿Qué acción complementaria ayuda a gestionar el uso de celulares en clase?