Creación de contenidos digitales

Froggy Jumps

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Objetos de aprendizaje

Créé par

Carol Ojeda

Mexico

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Froggy Jumps Creación de contenidos digitalesVersion en ligne Objetos de aprendizaje par Carol Ojeda 1 1. ¿Qué son los objetos de aprendizaje en el contexto educativo? a Recursos digitales diseñados para apoyar el aprendizaje b Programas administrativos escolares c Libros impresos para bibliotecas 2 ¿En qué países se desarrolló fuertemente el uso de materiales educativos computarizados? a México y Brasil b España y Portugal c Estados Unidos y Canadá 3 ¿Qué disciplina influyó en el desarrollo de los objetos de aprendizaje? a Ciencias sociales b Medicina c Ciencias de la información 4 ¿Cuál es uno de los propósitos del artículo? a Reconocer la importancia de desarrollar objetos de aprendizaje b Analizar el mercado editorial c Describir redes sociales educativas 5 ¿Qué país latinoamericano presentó experiencias tempranas con el diseño instruccional por objetos? a Perú b Colombia c Paraguay 6 ¿Qué característica tienen los acervos de objetos de aprendizaje? a Solo pueden usarse en bibliotecas b Son repositorios de recursos educativos reutilizables c Son archivos impresos 7 ¿Quiénes pueden utilizar los objetos de aprendizaje? a Solo programadores b Solo administradores escolares c Docentes y estudiantes 8 ¿Cómo se pueden localizar los objetos de aprendizaje? a En sistemas compartidos en red b En archivos físicos c Solo en universidades privadas 9 ¿Qué cambio educativo impulsa el uso de objetos de aprendizaje? a Educación centrada en la enseñanza tradicional b Educación exclusivamente presencial c Educación centrada en el aprendizaje 10 ¿Qué institución se menciona como participante en el impulso de los objetos de aprendizaje? a Universidad de Oxford b Universidad de Guadalajara c Universidad de Harvard 11 ¿Qué es el CUDI? a Un sistema operativo b Un consorcio universitario para el desarrollo de Internet c Un software educativo 12 ¿Cuál es una ventaja de los objetos de aprendizaje? a Permiten reutilizar recursos educativos b Solo funcionan en un curso c Son difíciles de modificar 13 ¿Qué característica favorece el diseño por objetos de aprendizaje? a Rigidez de los contenidos b Reutilización y adaptación de recursos c Eliminación del trabajo docente 14 ¿Qué permite el uso de objetos de aprendizaje en redes? a Compartir recursos educativos entre instituciones b Limitar el acceso a estudiantes c Reducir el uso de tecnología 15 ¿Qué tipo de recursos pueden ser los objetos de aprendizaje? a Recursos digitales interactivos b Solo videos c Solo videos 16 ¿Qué característica es fundamental en los objetos de aprendizaje? a Que sean muy extensos b Que sean independientes y reutilizables c Que no tengan objetivos 17 ¿Qué busca el desarrollo de objetos de aprendizaje en la educación? a Eliminar el aprendizaje virtual b Reducir la enseñanza c Innovar los procesos educativos 18 ¿Qué permiten los repositorios de objetos de aprendizaje? a Organizar y catalogar recursos educativos b Eliminar información digital c Bloquear contenidos 19 ¿Por qué se retoma con fuerza el diseño por objetos de aprendizaje? a Por la eliminación de internet b Por la reducción de cursos c Por el avance de las tecnologías educativas 20 ¿Cuál es el objetivo principal de los objetos de aprendizaje? a Mejorar y apoyar el proceso de enseñanza-aprendizaje b Reemplazar los libros c Sustituir a los profesores

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Carol Ojeda

1. ¿Qué son los objetos de aprendizaje en el contexto educativo?

¿En qué países se desarrolló fuertemente el uso de materiales educativos computarizados?

¿Qué disciplina influyó en el desarrollo de los objetos de aprendizaje?

¿Cuál es uno de los propósitos del artículo?

¿Qué país latinoamericano presentó experiencias tempranas con el diseño instruccional por objetos?

¿Qué característica tienen los acervos de objetos de aprendizaje?

¿Quiénes pueden utilizar los objetos de aprendizaje?

¿Cómo se pueden localizar los objetos de aprendizaje?

¿Qué cambio educativo impulsa el uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué institución se menciona como participante en el impulso de los objetos de aprendizaje?

¿Qué es el CUDI?

¿Cuál es una ventaja de los objetos de aprendizaje?

¿Qué característica favorece el diseño por objetos de aprendizaje?

¿Qué permite el uso de objetos de aprendizaje en redes?

¿Qué tipo de recursos pueden ser los objetos de aprendizaje?

¿Qué característica es fundamental en los objetos de aprendizaje?

¿Qué busca el desarrollo de objetos de aprendizaje en la educación?

¿Qué permiten los repositorios de objetos de aprendizaje?

¿Por qué se retoma con fuerza el diseño por objetos de aprendizaje?

¿Cuál es el objetivo principal de los objetos de aprendizaje?