Diferenciar Problemas y Ejercicios

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Quiz sobre diferencias y clasificación

Créé par

Isidro García Arellano

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Isidro García Arellano 11 Mars 2026	% 100	13:09
2	Quintero 11 Mars 2026	% 90	02:11
3	Natalia 11 Mars 2026	% 90	03:28
4	mqzedd 11 Mars 2026	% 90	03:33
5	vanee 11 Mars 2026	% 90	05:06
6	Brandon 11 Mars 2026	% 80	02:04
7	jorge esq 11 Mars 2026	% 80	02:19
8	Geovanny 11 Mars 2026	% 80	02:27
9	Rocío 11 Mars 2026	% 80	03:20
10	Aza 11 Mars 2026	% 80	03:37

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Diferenciar Problemas y Ejercicios


Diferenciar Problemas y EjerciciosVersion en ligne Quiz sobre diferencias y clasificación par Isidro García Arellano 1 ¿Cuál es la principal diferencia entre un problema y un ejercicio? a A) El problema siempre tiene una pregunta explicita b C) El problema requiere decisiones estratégicas del estudiante c B) El ejercicio siempre tiene datos reales d D) El ejercicio siempre es más difícil 2 Una situación sin pregunta explícita puede ser considerada un problema porque: a B) plantea una cuestión que debe resolverse b C) siempre tiene una respuesta única c A) contiene números d D) es parte de un examen 3 Los ejercicios se caracterizan principalmente porque: a B) aplican reglas ya aprendidas b A) requieren creatividad matemática c C) implican investigación científica d D) no tienen datos numéricos 4 La clasificación entre problema y ejercicio depende en gran medida de: a B) la cantidad de datos numéricos b C) la longitud del enunciado c D) el uso de dibujos d A) la cantidad de datos numéricos 5 Cuando un estudiante debe elegir estrategias para resolver una tarea matemática, estamos frente a: a D) una memorización b B) un ejercicio de repetición c A) una práctica mecánica d C) una situación problemática 6 Según Boero, la situación problemática puede entenderse como: a C) el algoritmo de resolución b D) la pregunta final c A) el resultado del problema d B) el significado del texto del problema 7 Según Borasi, la situación problemática es: a C) la respuesta del estudiante b D) la operación aritmética necesaria c B) la fórmula matemática utilizada d A) el contexto que da sentido al problema 8 Un mismo enunciado matemático puede ser problema o ejercicio dependiendo de: a B) el nivel del alumno y la experiencia previa b A) la cantidad de números c D) el tiempo de resolución d C) la presencia de gráficos 9 Cuando una situación ficticia logra involucrar emocionalmente a los estudiantes, puede: a D) convertirse en un ejercicio b B) convertirse en una situación problemática significativa c C) dejar de ser un problema d A) perder su valor matemático 10 El proceso de resolver un problema matemático implica primero: a C) realizar operaciones al azar b A) memorizar la fórmula c B) construir un modelo mental de la situación d D) buscar la respuesta en el libro Explicación 1 El problema implica decidir estrategias; el ejercicio suele aplicar reglas ya aprendidas. 2 Lo esencial es que necesite resolverse una cuestión. 3 La característica central es la aplicación de reglas previamente aprendidas. 4 Depende del contexto didáctico y la situación educativa. 5 La elección de estrategias sugiere una situación problemática. 6 En Boero, se refiere a entender el significado del problema. 7 Borasi la describe como el contexto significativo. 8 La percepción curricular y la experiencia influyen. 9 La implicación emocional puede reforzar la significancia. 10 Se empieza modelando mentalmente la situación.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Diferenciar Problemas y EjerciciosVersion en ligne

par Isidro García Arellano

¿Cuál es la principal diferencia entre un problema y un ejercicio?

Una situación sin pregunta explícita puede ser considerada un problema porque:

Los ejercicios se caracterizan principalmente porque:

La clasificación entre problema y ejercicio depende en gran medida de:

Cuando un estudiante debe elegir estrategias para resolver una tarea matemática, estamos frente a:

Según Boero, la situación problemática puede entenderse como:

Según Borasi, la situación problemática es:

Un mismo enunciado matemático puede ser problema o ejercicio dependiendo de:

Cuando una situación ficticia logra involucrar emocionalmente a los estudiantes, puede:

El proceso de resolver un problema matemático implica primero:

Explicación