Creación de contenidos digitales

Froggy Jumps

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Objetos de aprendizaje

Créé par

Lagarda Alarcón Maria Fernanda

Mexico

Ce jeu est une version de

Objetos de Aprendizaje

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Creación de contenidos digitales


Froggy Jumps Creación de contenidos digitalesVersion en ligne Objetos de aprendizaje par Lagarda Alarcón Maria Fernanda 1 ¿Qué enfoque ha influido en el desarrollo de materiales educativos computarizados en Estados Unidos y Canadá? a Aprendizaje colaborativo b Diseño orientado por objetos c Educación tradicional 2 ¿Cuál es uno de los objetivos principales de crear objetos de aprendizaje? a Limitar el uso de materiales educativos b Sustituir a los docentes c Facilitar la reutilización de recursos educativos 3 ¿Qué característica central tienen los objetos de aprendizaje? a Contienen información para lograr un objetivo de aprendizaje b Solo pueden utilizarse una vez c Son exclusivamente impresos 4 ¿En qué regiones se han desarrollado iniciativas interinstitucionales de objetos de aprendizaje? a África y Asia b Oceanía c Estados Unidos y Canadá 5 ¿Cómo se describen las experiencias de objetos de aprendizaje en Latinoamérica? a Amplias y consolidadas b Aisladas y poco difundidas c Obligatorias en todas las escuelas 6 ¿En qué países de Latinoamérica se mencionan algunas experiencias tempranas? a México y Perú b Colombia y Venezuela c Argentina y Chile 7 ¿Qué pueden hacer los docentes con los objetos de aprendizaje? a Localizar recursos en sistemas compartidos b Reemplazar los libros c Eliminar el aprendizaje colaborativo 8 ¿Dónde suelen encontrarse los objetos de aprendizaje para su uso? a En periódicos b En bibliotecas físicas c En sistemas compartidos en red 9 ¿Por qué muchos materiales educativos de México podrían considerarse objetos de aprendizaje? a Porque tienen objetivos educativos b Porque son gratuitos c Porque solo se usan en universidades 10 ¿Cuál es una diferencia importante entre materiales educativos comunes y objetos de aprendizaje? a Los materiales comunes son digitales b Los materiales comunes son más modernos c Los objetos de aprendizaje están diseñados para reutilizarse 11 ¿Qué buscan promover los objetos de aprendizaje en la educación? a Innovación educativa b Educación exclusiva c Educación competitiva 12 ¿Qué permite el uso de acervos de objetos de aprendizaje? a Compartir recursos educativos b Reducir contenidos educativos c Evitar el uso de tecnología 13 ¿Cuál es uno de los propósitos del artículo? a Sustituir la educación presencial b Reconocer la importancia de desarrollar objetos de aprendizaje c Criticar el uso de tecnología 14 ¿Qué perspectiva se propone para el desarrollo de objetos de aprendizaje? a Prospectiva e integral b Tradicional c Comercial 15 ¿Qué área del conocimiento influyó en el concepto de objetos de aprendizaje? a Literatura b Medicina c Ciencias de la información 16 ¿Qué buscan formar los consorcios y asociaciones educativas? a Acervos de recursos compatibles b Bibliotecas físicas c Revistas impresas 17 ¿Qué característica deben tener los objetos de aprendizaje para facilitar su uso? a Compatibilidad entre sistemas b Formato impreso c Exclusividad institucional 18 ¿Qué promueven los objetos de aprendizaje entre instituciones educativas? a Competencia b Cooperación c Privatización 19 ¿Qué tipo de materiales suelen convertirse en objetos de aprendizaje? a Programas de televisión b Materiales educativos computarizados c Carteles publicitarios 20 ¿Qué función principal cumplen los objetos de aprendizaje en la educación? a Sustituir al docente b Facilitar el logro de objetivos de aprendizaje c Eliminar el currículo

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Creación de contenidos digitales

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

Creación de contenidos digitalesVersion en ligne

par Lagarda Alarcón Maria Fernanda

¿Qué enfoque ha influido en el desarrollo de materiales educativos computarizados en Estados Unidos y Canadá?

¿Cuál es uno de los objetivos principales de crear objetos de aprendizaje?

¿Qué característica central tienen los objetos de aprendizaje?

¿En qué regiones se han desarrollado iniciativas interinstitucionales de objetos de aprendizaje?

¿Cómo se describen las experiencias de objetos de aprendizaje en Latinoamérica?

¿En qué países de Latinoamérica se mencionan algunas experiencias tempranas?

¿Qué pueden hacer los docentes con los objetos de aprendizaje?

¿Dónde suelen encontrarse los objetos de aprendizaje para su uso?

¿Por qué muchos materiales educativos de México podrían considerarse objetos de aprendizaje?

¿Cuál es una diferencia importante entre materiales educativos comunes y objetos de aprendizaje?

¿Qué buscan promover los objetos de aprendizaje en la educación?

¿Qué permite el uso de acervos de objetos de aprendizaje?

¿Cuál es uno de los propósitos del artículo?

¿Qué perspectiva se propone para el desarrollo de objetos de aprendizaje?

¿Qué área del conocimiento influyó en el concepto de objetos de aprendizaje?

¿Qué buscan formar los consorcios y asociaciones educativas?

¿Qué característica deben tener los objetos de aprendizaje para facilitar su uso?

¿Qué promueven los objetos de aprendizaje entre instituciones educativas?

¿Qué tipo de materiales suelen convertirse en objetos de aprendizaje?

¿Qué función principal cumplen los objetos de aprendizaje en la educación?