PE - Etapa 3 - Taller 4

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Programa evolutivo - Etapa 3

Créé par

Emily García

Colombia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Emily García 12 Mars 2026	% 88	05:12

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Grammys for best song/record

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Spain

(50)

Answer if these songs won the Grammy for Best Song or Record of the Year (the general ones, category Grammys do not count)
Adjective Checker

Erika Moreno

Ecuador

(14)

In this game, you will have to determine if the adjective provided accurately describes the noun. Test your knowledge of adjectives and see if you can spot the correct matches!
Is it true?

Educaplay Educational Resources

Spain

(59)

Answer if the following sentences about general culture are true or not.
Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Educaplay Educational Resources

Spain

(17)

Images, songs... Nothing is what it seems anymore. Are they generated with AI, or are they real?
Foot and Ankle Anatomy Quiz

Thilaxshi Suresh

United Kingdom

(9)

Test your knowledge of the bones, joints, and muscles of the foot and ankle with this interactive quiz. Answer with ✅ if the statement is correct and ❌ if it is incorrect.


PE - Etapa 3 - Taller 4Version en ligne Programa evolutivo - Etapa 3 par Emily García 1 En el ejercicio de conversión a meta SMART, ¿se establece que el costo total estimado de los computadores a comprar es de $4.600.000? Sí No 2 ¿El equipo al que se le asigne la actividad de "Venta de postres" tiene la responsabilidad operativa de organizar los turnos de venta? Sí No 3 En el "Reto de participación finconómica #2: Mi rol en el equipo", ¿se le exige a cada integrante enumerar 5 tareas específicas de las que se encargará su rol? Sí No 4 ¿El formador debe utilizar el tablero para escribir la redacción conjunta que dicten los estudiantes al convertir la meta del salón en una meta SMART? Sí No 5 ¿El tiempo estipulado en la guía metodológica para el "Momento 2. Recordando saberes" es de 15 minutos? Sí No 6 ¿El equipo al que se le asigne la actividad de "Venta de postres" tiene la responsabilidad operativa de organizar los turnos de venta? Sí No 7 ¿El objetivo general de este taller es enseñar a los estudiantes a invertir en el mercado de valores para multiplicar sus ingresos? Sí No 8 Al final del formato "Equipo en acción: responsabilidades", ¿se les pide a los estudiantes definir si hay alguna responsabilidad adicional que deba ser asumida por todos los miembros del grupo? Sí No

PE - Etapa 3 - Taller 4Version en ligne

Programa evolutivo - Etapa 3

par Emily García

En el ejercicio de conversión a meta SMART, ¿se establece que el costo total estimado de los computadores a comprar es de $4.600.000?

Sí

¿El equipo al que se le asigne la actividad de "Venta de postres" tiene la responsabilidad operativa de organizar los turnos de venta?

Sí

En el "Reto de participación finconómica #2: Mi rol en el equipo", ¿se le exige a cada integrante enumerar 5 tareas específicas de las que se encargará su rol?

Sí

¿El formador debe utilizar el tablero para escribir la redacción conjunta que dicten los estudiantes al convertir la meta del salón en una meta SMART?

Sí

¿El tiempo estipulado en la guía metodológica para el "Momento 2. Recordando saberes" es de 15 minutos?

Sí

¿El equipo al que se le asigne la actividad de "Venta de postres" tiene la responsabilidad operativa de organizar los turnos de venta?

Sí

¿El objetivo general de este taller es enseñar a los estudiantes a invertir en el mercado de valores para multiplicar sus ingresos?

Sí

Al final del formato "Equipo en acción: responsabilidades", ¿se les pide a los estudiantes definir si hay alguna responsabilidad adicional que deba ser asumida por todos los miembros del grupo?

Sí

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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En el ejercicio de conversión a meta SMART, ¿se establece que el costo total estimado de los computadores a comprar es de $4.600.000?

¿El equipo al que se le asigne la actividad de "Venta de postres" tiene la responsabilidad operativa de organizar los turnos de venta?

En el "Reto de participación finconómica #2: Mi rol en el equipo", ¿se le exige a cada integrante enumerar 5 tareas específicas de las que se encargará su rol?

¿El formador debe utilizar el tablero para escribir la redacción conjunta que dicten los estudiantes al convertir la meta del salón en una meta SMART?

¿El tiempo estipulado en la guía metodológica para el "Momento 2. Recordando saberes" es de 15 minutos?

¿El equipo al que se le asigne la actividad de "Venta de postres" tiene la responsabilidad operativa de organizar los turnos de venta?

¿El objetivo general de este taller es enseñar a los estudiantes a invertir en el mercado de valores para multiplicar sus ingresos?

Al final del formato "Equipo en acción: responsabilidades", ¿se les pide a los estudiantes definir si hay alguna responsabilidad adicional que deba ser asumida por todos los miembros del grupo?

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