Autismos en plural: Comprender la diversidad

Test

(2)

Parties jouées 109

Créer une copie

À propos de cette activité

Cuestionario sobre autismo y diversidad

Créé par

Paulo Freire

Argentina

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Maira Peña 14 Mars 2026	% 100	00:50
2	꧁Seño Vale ꧂ 14 Mars 2026	% 100	02:04
3	Paulo Freire 10 Mars 2026	% 90	01:46
4	yani 14 Mars 2026	% 90	02:10
5	Crstn Mazzoni 11 Mars 2026	% 90	08:17
6	Juan 13 Mars 2026	% 70	06:55

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(39)

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz
Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Benjamin D Morgan

United States

(14)

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations
Spanish Alphabet Listening

Falkenberg Falkenberg

United States

(90)

Spanish alphabet, listening-based assessment
Tissues - Practice Quiz

Benjamin D Morgan

United States

(16)

Tissues - Practice Quiz
UPS 5 Seeing Habits Quiz

Heather Bell

United States

(13)

Test your knowledge about the 5 seeing habits discussed in the text 'UPS 5 seeing habits'.

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Autismos en plural: Comprender la diversidad


Autismos en plural: Comprender la diversidadVersion en ligne Cuestionario sobre autismo y diversidad par Paulo Freire 1 1. Según Daniel Valdez, ¿por qué es más adecuado hablar de “autismos” en plural? a C. Porque el autismo solo aparece en distintas etapas de la vida. b A. Porque existen distintos niveles de gravedad en la enfermedad. c D. Porque cada cultura define el autismo de forma diferente. d B. Porque las personas con autismo presentan una gran diversidad entre sí. 2 2. ¿Cómo define el texto al autismo? a D. Como un problema causado por la crianza familiar. b A. Como una enfermedad mental que debe curarse. c C. Como otra forma de desarrollo dentro de la diversidad humana. d B. Como una etapa del desarrollo infantil. 3 3. ¿Qué aspectos puede verse afectado en el espectro autista, según el texto? a D. El desarrollo físico. b B. La comunicación, la interacción social y la flexibilidad. c A. La memoria y la inteligencia. d C. La capacidad de aprendizaje escolar. 4 4. ¿Qué indicadores pueden observarse alrededor de los 18 meses para detectar riesgo de autismo? a D. Dificultad para dormir y comer. b C. Ausencia de señalar, de mirada conjunta y de juego de simulación. c B. Falta de contacto físico con los padres. d A. Falta de lenguaje verbal y dificultad para caminar. 5 5. ¿Qué condición es fundamental para favorecer la inclusión de personas con autismo? a B. Que se centren los tratamientos en el diagnóstico. b D. Que las familias se encarguen exclusivamente del acompañamiento. c C. Que existan políticas, culturas y prácticas inclusivas en la sociedad. d A. Que reciban educación en escuelas especiales. 6 6. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la diversidad en el autismo? a B. Diversidad entre personas con autismo. b D. Un problema causado por la crianza. c C. Un único modo de desarrollo. d A. Solo una gravedad de la condición. 7 7. ¿Qué enfoque promueve la inclusión en sociedad para el autismo? a C. Políticas y prácticas inclusivas. b B. Enfoque centrado solo en diagnóstico. c D. Aislamiento de personas con autismo. d A. Educación en escuelas especiales. 8 8. ¿Qué sugiere el texto sobre la diversidad humana? a B. Es solo una etapa infantil. b C. El autismo es otra forma de desarrollo dentro de la diversidad humana. c A. Es una enfermedad que debe curarse. d D. Es un problema causado por la crianza. 9 9. ¿Qué indicadores no se mencionan en el texto para detectar riesgo? a C. Ausencia de señalar, mirada conjunta y juego de simulación. b A. Falta de lenguaje verbal y dificultad para caminar. c D. Dificultad para dormir y comer. d B. Falta de contacto físico con los padres. 10 10. ¿Qué define mejor el objetivo de inclusión? a A. Educación en escuelas especiales. b D. Acompañamiento de las familias sin apoyo institucional. c C. Que existan políticas, culturas y prácticas inclusivas en la sociedad. d B. Foco en el diagnóstico.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Autismos en plural: Comprender la diversidad

Test

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Test

Photosynthesis vs Cellular Respiration - Practice Quiz

Test

Practice Quiz - Punnett Square, Variation, and Mutations

Test

Spanish Alphabet Listening

Test

Tissues - Practice Quiz

Test

UPS 5 Seeing Habits Quiz

Autismos en plural: Comprender la diversidadVersion en ligne

par Paulo Freire

1. Según Daniel Valdez, ¿por qué es más adecuado hablar de “autismos” en plural?

2. ¿Cómo define el texto al autismo?

3. ¿Qué aspectos puede verse afectado en el espectro autista, según el texto?

4. ¿Qué indicadores pueden observarse alrededor de los 18 meses para detectar riesgo de autismo?

5. ¿Qué condición es fundamental para favorecer la inclusión de personas con autismo?

6. ¿Cuál de las siguientes opciones describe mejor la diversidad en el autismo?

7. ¿Qué enfoque promueve la inclusión en sociedad para el autismo?

8. ¿Qué sugiere el texto sobre la diversidad humana?

9. ¿Qué indicadores no se mencionan en el texto para detectar riesgo?

10. ¿Qué define mejor el objetivo de inclusión?