TIC e Inclusión Digital en la Educación

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TIC para aprendizaje equitativo

Créé par

Juan Camilo Tamayo Valencia

Colombia

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Juan Camilo Tamayo Valencia 10 Mars 2026	% 100	03:13

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Grammys for best song/record

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Spain

(50)

Answer if these songs won the Grammy for Best Song or Record of the Year (the general ones, category Grammys do not count)
Adjective Checker

Erika Moreno

Ecuador

(14)

In this game, you will have to determine if the adjective provided accurately describes the noun. Test your knowledge of adjectives and see if you can spot the correct matches!
Is it true?

Educaplay Educational Resources

Spain

(59)

Answer if the following sentences about general culture are true or not.
Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Educaplay Educational Resources

Spain

(17)

Images, songs... Nothing is what it seems anymore. Are they generated with AI, or are they real?
Foot and Ankle Anatomy Quiz

Thilaxshi Suresh

United Kingdom

(9)

Test your knowledge of the bones, joints, and muscles of the foot and ankle with this interactive quiz. Answer with ✅ if the statement is correct and ❌ if it is incorrect.


TIC e Inclusión Digital en la EducaciónVersion en ligne TIC para aprendizaje equitativo par Juan Camilo Tamayo Valencia 1 La inclusión digital no es solo acceso a dispositivos, sino participación activa y equitativa en experiencias de aprendizaje personalizadas y significativas. Sí No 2 Modelos híbridos y comunidades en línea favorecen la planificación colaborativa e integración crítica de las TIC. Sí No 3 La educación presencial no se beneficia de las TIC en absoluto. Sí No 4 Las TIC, articuladas con enfoques constructivistas, socioculturales y conectivistas, favorecen la interacción, la colaboración y la construcción de conocimiento en entornos digitales. Sí No 5 La brecha de acceso ya no es un problema gracias a la tecnología. Sí No 6 La evidencia empírica muestra una relación positiva entre el uso pedagógico de las TIC, la motivación estudiantil, la participación activa y el aprendizaje significativo. Sí No 7 El acompañamiento digital no aporta al desarrollo profesional docente. Sí No 8 Las TIC ayudan a reducir la brecha digital cuando hay acceso, conectividad y plataformas utilizables para familias y estudiantes. Sí No 9 No existe relación entre el uso pedagógico de las TIC y la motivación estudiantil. Sí No 10 Las plataformas multidispositivo no influyen en la equidad educativa. Sí No

TIC e Inclusión Digital en la EducaciónVersion en ligne

TIC para aprendizaje equitativo

par Juan Camilo Tamayo Valencia

La inclusión digital no es solo acceso a dispositivos, sino participación activa y equitativa en experiencias de aprendizaje personalizadas y significativas.

Sí

Modelos híbridos y comunidades en línea favorecen la planificación colaborativa e integración crítica de las TIC.

Sí

La educación presencial no se beneficia de las TIC en absoluto.

Sí

Las TIC, articuladas con enfoques constructivistas, socioculturales y conectivistas, favorecen la interacción, la colaboración y la construcción de conocimiento en entornos digitales.

Sí

La brecha de acceso ya no es un problema gracias a la tecnología.

Sí

La evidencia empírica muestra una relación positiva entre el uso pedagógico de las TIC, la motivación estudiantil, la participación activa y el aprendizaje significativo.

Sí

El acompañamiento digital no aporta al desarrollo profesional docente.

Sí

Las TIC ayudan a reducir la brecha digital cuando hay acceso, conectividad y plataformas utilizables para familias y estudiantes.

Sí

No existe relación entre el uso pedagógico de las TIC y la motivación estudiantil.

Sí

Las plataformas multidispositivo no influyen en la equidad educativa.

Sí

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Is it true?

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TIC e Inclusión Digital en la EducaciónVersion en ligne

par Juan Camilo Tamayo Valencia

La inclusión digital no es solo acceso a dispositivos, sino participación activa y equitativa en experiencias de aprendizaje personalizadas y significativas.

Modelos híbridos y comunidades en línea favorecen la planificación colaborativa e integración crítica de las TIC.

La educación presencial no se beneficia de las TIC en absoluto.

Las TIC, articuladas con enfoques constructivistas, socioculturales y conectivistas, favorecen la interacción, la colaboración y la construcción de conocimiento en entornos digitales.

La brecha de acceso ya no es un problema gracias a la tecnología.

La evidencia empírica muestra una relación positiva entre el uso pedagógico de las TIC, la motivación estudiantil, la participación activa y el aprendizaje significativo.

El acompañamiento digital no aporta al desarrollo profesional docente.

Las TIC ayudan a reducir la brecha digital cuando hay acceso, conectividad y plataformas utilizables para familias y estudiantes.

No existe relación entre el uso pedagógico de las TIC y la motivación estudiantil.

Las plataformas multidispositivo no influyen en la equidad educativa.

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