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Froggy Jumps

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OBJETOS DE APRENDIZAJE

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kimberly

Mexico

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Froggy Jumps CREACION DE CONTENIDOS DIGITALESVersion en ligne OBJETOS DE APRENDIZAJE par kimberly 1 ¿En qué países se ha desarrollado con mayor fuerza el uso de materiales educativos computarizados basados en objetos? a México y Brasil b Estados Unidos y Canadá c Argentina y Chile 2 ¿Desde qué enfoque se ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados? a Diseño orientado por objetos b Diseño curricular c Diseño digital 3 ¿Qué son los objetos de aprendizaje según una definición difundida por Wiley (2000)? a Plataformas educativas b Libros electrónicos c Cualquier recurso digital reutilizable para apoyar el aprendizaje 4 ¿Qué permite a los docentes el uso de acervos de objetos de aprendizaje? a Eliminar clases presenciales b Crear libros impresos c Localizar recursos en sistemas compartidos en red 5 ¿Qué característica importante tienen los objetos de aprendizaje? a Son reutilizables en diferentes contextos b Solo funcionan sin internet c Solo se usan en educación básica 6 ¿Qué región ha tenido experiencias aisladas en el uso de objetos de aprendizaje desde los años setenta? a Latinoamericana b Asia c Europa 7 ¿Qué países latinoamericanos tuvieron experiencias tempranas con este enfoque? a Chile y Bolivia b Colombia y Venezuela c México y Peru 8 ¿Qué institución participa activamente en el impulso de objetos de aprendizaje en México? a Universidad de Guadalajara b Universidad Autónoma Metropolitana c Universidad Nacional Autónoma de México 9 ¿Qué consorcio impulsa el desarrollo de objetos de aprendizaje en México? a CUDI b SEP c CONACYT 10 ¿Qué cambio educativo impulsa el desarrollo de objetos de aprendizaje? a Educación centrada en el maestro b Educación únicamente presencial c Educación centrada en el aprendizaje 11 ¿Qué modalidad educativa ha impulsado el uso de objetos de aprendizaje? a Educacion militar b Educación abierta y a distancia c Educacion aberta 12 ¿Qué necesidad educativa favorece el uso de objetos de aprendizaje? a Flexibilizar el currículo b Eliminar evaluaciones c Reducir el uso de tecnología 13 ¿Qué red tecnológica se menciona como alternativa para el flujo de información entre instituciones educativas? a Internet I b Internet II c Red educativa global 14 ¿Qué presión internacional impulsa cambios en los programas educativos? a Internacionalización de los programas educativos b Eliminación de exámenes c Reducción de carreras 15 ¿Qué tipo de alfabetización se exige cada vez más en los trabajadores? a Alfabetización informática b Alfabetización cultural c Alfabetización científica 16 ¿Qué factor tecnológico impulsa la actualización constante de contenidos educativos? a Cambios sociales b Cambios politicos c Avance tecnológico acelerado 17 ¿Qué criterio económico influye en el uso de objetos de aprendizaje? a Crecimiento industria b Relación costo/beneficio c Inversión privada 18 ¿Por qué la definición de objeto de aprendizaje genera debate? a Porque es muy antigua b Porque no tiene aplicación educativa c Porque es ambigua y muy abierta 19 ¿Qué tipos de recursos podrían considerarse objetos de aprendizaje según la definición amplia? a Fotografías, apuntes o preguntas b Solo videos educativos c Solo simuladores 20 ¿En qué campos se utiliza el concepto de “objeto” además de la educación? a Ingeniería civil b Filosofía, sociología y ciencias de la computación c Medicina y derecho

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par kimberly

¿En qué países se ha desarrollado con mayor fuerza el uso de materiales educativos computarizados basados en objetos?

¿Desde qué enfoque se ha influenciado el desarrollo de materiales educativos computarizados?

¿Qué son los objetos de aprendizaje según una definición difundida por Wiley (2000)?

¿Qué permite a los docentes el uso de acervos de objetos de aprendizaje?

¿Qué característica importante tienen los objetos de aprendizaje?

¿Qué región ha tenido experiencias aisladas en el uso de objetos de aprendizaje desde los años setenta?

¿Qué países latinoamericanos tuvieron experiencias tempranas con este enfoque?

¿Qué institución participa activamente en el impulso de objetos de aprendizaje en México?

¿Qué consorcio impulsa el desarrollo de objetos de aprendizaje en México?

¿Qué cambio educativo impulsa el desarrollo de objetos de aprendizaje?

¿Qué modalidad educativa ha impulsado el uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué necesidad educativa favorece el uso de objetos de aprendizaje?

¿Qué red tecnológica se menciona como alternativa para el flujo de información entre instituciones educativas?

¿Qué presión internacional impulsa cambios en los programas educativos?

¿Qué tipo de alfabetización se exige cada vez más en los trabajadores?

¿Qué factor tecnológico impulsa la actualización constante de contenidos educativos?

¿Qué criterio económico influye en el uso de objetos de aprendizaje?

¿Por qué la definición de objeto de aprendizaje genera debate?

¿Qué tipos de recursos podrían considerarse objetos de aprendizaje según la definición amplia?

¿En qué campos se utiliza el concepto de “objeto” además de la educación?