Créer jeu
Télécharger
Téléchargement SCORM
A utiliser dans un LMS (Moodle, Blackboard...)
Téléchargement régulier
Pour être publié sur un site Web ou un blog.
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.
Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.
Obtenir Plan Académique
Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:
Partager le jeu
Mots Roulette
Mots Roulette

PROBLEMATICAS DE LAS MODALIDADES EDUCATIVAS

Intégrez-le à votre plateforme
G. Classroom M. Teams
Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.
Télécharger
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Google Classroom avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Google Classroom, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez intégrer à Microsoft Teams avec votre Plan actuel.

Pour intégrer autant de jeux que vous le souhaitez dans Microsoft Teams, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Le téléchargement du jeu est une fonctionnalité exclusive pour les utilisateurs avec un Plan Académique ou un Plan Commercial.

Obtenez votre Plan Académique ou Plan Commercial dès maintenant et commencez à intégrer vos jeux dans votre LMS, votre site Web ou votre blog.

Si vous le souhaitez, vous pouvez télécharger une jeu de test ici et tester son intégration:

Obtenir Plan Académique

PROBLEMATICAS DE LAS MODALIDADES EDUCATIVAS

Mots Roulette

Parties jouées 1
Créer une copie

À propos de cette activité

¡Hola a todos!
Compartimos con ustedes el trabajo realizado por nuestro grupo, integrado por Natalia Sagripanti y Diego Novaira, para la asignatura "Problemáticas de las modalidades educativas”.
En esta instancia, nuestro objetivo fue indagar sobre las realidades y percepciones de los docentes del nivel secundario y modalidades. A través de encuestas realizadas a docentes de las provincias de Catamarca y Córdoba, pudimos analizar las opiniones de ellos y ponerlas bajo la luz del material de la asignatura problemática de las modalidades educativas, para encontrar puntos en común, tensiones y discrepancias.
Para sintetizar los abordajes de nuestro trabajo e integrarlos a los conceptos fundamentales abordados en la bibliografía de la unidad, la cual apuntes de los encuentros, así como los valiosos aportes de Flavia Terigi sobre trayectorias y Rebeca Anijovich sobre aulas heterogéneas. hemos diseñado una herramienta pedagógica lúdica:
El rosco de las modalidades educativas invita a repasar y reflexionar sobre conceptos claves de la clase 2

Créé par

Diego Novaira
Diego Novaira
Argentina

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu
Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu
Créer un défi

Top Jeux

 %
Anonyme
Anonyme
 %
%
%
Vous avez dépassé le nombre maximum de jeux que vous pouvez imprimer avec votre Plan actuel.

Pour imprimer autant de jeux que vous le souhaitez, vous avez besoin d’un Plan Académique ou un Plan Commerciel.

Obtenir Plan Académique
Imprimez votre jeu
PROBLEMATICAS DE LAS MODALIDADES EDUCATIVAS
 

PROBLEMATICAS DE LAS MODALIDADES EDUCATIVASVersion en ligne

¡Hola a todos! Compartimos con ustedes el trabajo realizado por nuestro grupo, integrado por Natalia Sagripanti y Diego Novaira, para la asignatura "Problemáticas de las modalidades educativas”. En esta instancia, nuestro objetivo fue indagar sobre las realidades y percepciones de los docentes del nivel secundario y modalidades. A través de encuestas realizadas a docentes de las provincias de Catamarca y Córdoba, pudimos analizar las opiniones de ellos y ponerlas bajo la luz del material de la asignatura problemática de las modalidades educativas, para encontrar puntos en común, tensiones y discrepancias. Para sintetizar los abordajes de nuestro trabajo e integrarlos a los conceptos fundamentales abordados en la bibliografía de la unidad, la cual apuntes de los encuentros, así como los valiosos aportes de Flavia Terigi sobre trayectorias y Rebeca Anijovich sobre aulas heterogéneas. hemos diseñado una herramienta pedagógica lúdica: El rosco de las modalidades educativas invita a repasar y reflexionar sobre conceptos claves de la clase 2

par Diego Novaira
A
B
C
D
E
F
G
H
I
J
K
L
M
N
Ñ
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
L
Z

Empieza por A

Apellido de la experta en pedagogía que propone una mirada sobre las "aulas heterogéneas" para lograr una verdadera inclusión y calidad educativa.

Empieza por B

término que refiere a los obstáculos que impiden que todos los estudiantes participen y aprendan en igualdad de condiciones, dificultando la verdadera inclusión escolar..

Empieza por C

El sistema educativo argentino tiene como objetivo fundamental, brindar una educación de…

Empieza por D

Reconocimiento de que cada estudiante es único, con sus propios ritmos, estilos de aprendizaje y contextos culturales; atenderla es un requisito indispensable para alcanzar la calidad y justicia educativa

Empieza por E

Modalidad del sistema educativo destinada a asegurar el derecho a la educación de las personas con discapacidades.

Empieza por F

Actor fundamental de la comunidad educativa que tiene la responsabilidad primaria de la educación de sus hijos y cuya alianza con la escuela es determinante para mejorar el clima institucional y los logros de aprendizaje.

Empieza por G

Principio organizativo de la enseñanza que propone una distribución secuencial y progresiva de los saberes y exigencias, permitiendo que el estudiante avance de lo simple a lo complejo según su nivel de maduración y trayectoria.

Empieza por H

Concepto que describe a las aulas como espacios integrados por estudiantes con diferentes historias, estilos de aprendizaje, intereses y niveles de conocimiento; reconocer esta condición es la base para una enseñanza inclusiva y potente.

Empieza por I

Principio que atraviesa todos los niveles y modalidades del sistema educativo para asegurar el derecho a la educación de las minorías vulneradas.

Empieza por J

Modalidad del sistema educativo destinada a garantizar la alfabetización y el cumplimiento de la obligatoriedad escolar a quienes no la completaron en la edad establecida, respetando sus particularidades socioculturales y laborales.

Contiene la K

Red social utilizada por niños y adolescentes y que puede considerarse una fuente de enseñanza no formal.

Empieza por L

Documentos que establecen los marcos regulatorios, pedagógicos y organizativos que definen qué y cómo se debe enseñar en cada nivel y modalidad del sistema educativo

Empieza por M

Opción organizativa del sistema educativo, complementaria a los niveles educativos

Empieza por N

Etapa o tramo en que se organiza el Sistema Educativo para garantizar la gradualidad y la articulación de los aprendizajes según las edades y trayectorias de los estudiantes.

Contiene la Ñ

Acción política y pedagógica intencional para transmitir conocimientos y guiar el aprendizaje. en que las personas intervienen durante las actividades.

Empieza por O

Los niveles inicial, primario, y secundario son de carácter…

Empieza por P

primera palabra de la abreviatura PPI.

Empieza por Q

Lengua y cultura de los pueblos andinos que, a través de la Modalidad de Intercultural Bilingüe, se integra para preservar la identidad y garantizar el derecho l de los pueblos indígenas a recibir una educación que respete su cultural.

Empieza por R

Respuesta tradicional del sistema educativo ante el no cumplimiento de los requisitos de acreditación de un año, que obliga al estudiante a cursar nuevamente todas las materias y es la principal causa de la sobreedad en las trayectorias reales.

Empieza por S

Es el nivel inmediato al nivel primario.

Empieza por T

Apellido de la pedagoga argentina, investigadora, que desarrolló el concepto de trayectorias escolares para explicar la diferencia entre el recorrido ideal y el recorrido real de los estudiantes en el sistema.

Empieza por U

Concepto pedagógico y organizativo que agrupa los dos primeros años de la escolaridad para respetar los tiempos de aprendizaje y fortalecer la alfabetización inicial sin interrupciones.

Empieza por V

Situación de riesgo o desprotección social y educativa que atraviesan los sectores, y ante la cual el Estado debe intervenir mediante políticas de inclusión, becas y modalidades específicas para garantizar el derecho a la educación.

Empieza por W

Conjunto de recursos, plataformas y herramientas digitales, que el docente utiliza para enriquecer la enseñanza, facilitar el acceso a la información y promover la alfabetización digital de los estudiantes.

Contiene la X

Entorno físico, social, cultural o económico que rodea al estudiante y que influye directamente en su proceso de aprendizaje.

Empieza por L

Norma establecida por políticas educativas nacionales y provinciales para regular, prohibir o permitir algo relacionado al sistema educativo.

Empieza por Z

Espacio geográfico delimitado que determina la organización de las instituciones educativas bajo modalidad rural.

 
Voulez-vous vraiment quitter la page ?

En quittant la page, vous perdrez la progression du jeu.