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Language groups in Kenya, Population stracture.

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À propos de cette activité

Test your knowledge of Kenyan languages and population stracture in Kenya and Germany.

Créé par

Kenya

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Language groups in Kenya, Population stracture.
 

Language groups in Kenya, Population stracture.Version en ligne

Test your knowledge of Kenyan languages and population stracture in Kenya and Germany.

par Branice Wikala
1

All Indigenous communities have identical knowledge practices.

2

Kenya's fertility rate is higher than Germany's historically.

3

Kenya has a young population with a large share under 15.

4

English is not an official language.

5

Kenya's life expectancy is around the mid-60s.

6

Swahili and English are official languages of Kenya.

7

Indigenous knowledge systems oppose any form of Western science.

8

They vary across regions and communities.

9

Swahili is widely used as a lingua franca in Kenyan towns and cities.

10

Indigenous knowledge ignores climate data and weather patterns.

11

The Luo language is a Nilotic language spoken by the Luo people.

12

Germany has a high urban share and a notable urban–rural divide.

13

Kiswahili is not spoken outside Kenya.

14

Indigenous knowledge systems are static and unchanged by modern science.

15

They integrate ecological observations with cultural practices.

16

They contribute to sustainable resource management.

17

Kikuyu is a Bantu language spoken by the largest ethnic group in Kenya.

18

Kenya's population pyramid is top-heavy with more elderly than youth.

19

They are transmitted orally across generations.

20

Luhya language is Cushitic.

21

Cushitic languages in Kenya include Somali and Rendille.

22

Germany's life expectancy is around 70-80 years.

23

Indigenous knowledge systems are holistic and place-based.

24

They rely exclusively on written archives.

25

Maasai is a Cushitic language.

26

Germany has a fertility rate above 2.5 children per woman.

27

Kenya's urban population is declining.

28
QR

Turkana language is a Bantu language.

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