Planificar una clase

Froggy Jumps

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Diagnostico de grupo, tema, duración, fundamentación

Créé par

Anabel Martignon

Argentina

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Anabel Martignon 6 Mars 2026	% 100	01:43
2	Tobias 11 Mars 2026	% 100	02:28
3	Naii 11 Mars 2026	% 100	02:30
4	Agus 11 Mars 2026	% 100	02:41
5	DANIEL 11 Mars 2026	% 100	02:56
6	Betty 11 Mars 2026	% 100	03:05
7	Nachi 11 Mars 2026	% 100	03:20
8	Gaston 11 Mars 2026	% 100	04:49
9	Paulina Salarin 11 Mars 2026	% 100	05:18
10	Felipe 🤠 11 Mars 2026	% 90	01:29

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Planificar una clase


Froggy Jumps Planificar una claseVersion en ligne Diagnostico de grupo, tema, duración, fundamentación par Anabel Martignon 1 . ¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico de grupo? a Evaluar los conocimientos previos de los estudiantes. b Determinar el rendimiento académico. c Obtener información del grupo para adaptar la planificación a sus características. 2 La clase durará dos horas cátedra. ¿Para que parte de la planificación esto resulta relevante? a Diagnostico de grupo b Fundamentación c Duración 3 Un profesor explica en su planificación que enseñará frutas y verduras porque su consumo favorece una alimentación saludable y ayuda a prevenir enfermedades. a Diagnostico de grupo b Fundamentación c Tema 4 Una docente detecta que el grupo presenta baja concentración y dificultades para trabajar en equipo. Para mejorar la dinámica decide incluir actividades colaborativas y juegos educativos. ¿Qué parte de la planificación permitió tomar esta decisión? a Diagnostico de grupo b Fundamentación c Duración 5 Señale cual es la afirmación correcta a La fundamentación explica por qué es importante que los alumnos aprendan determinado contenido. b El tema de la clase describe el comportamiento de los estudiantes durante la actividad. c La fundamentación siempre debe ser extensa y muy detallada. 6 En la planificación de una clase, el “tema” hace referencia a: a La cantidad de alumnos. b El contenido conceptual que se abordará. c El material didáctico. 7 La duración de una clase indica: a La complejidad del tema. b El contenido conceptual que se abordará. c El tiempo estimado para desarrollar el contenido. 8 Señale la afirmación incorrecta a El diagnóstico de grupo permite conocer características del alumnado para adaptar la planificación. b La duración de la clase indica el tiempo estimado para desarrollar los contenidos. c El tema de la clase describe el comportamiento de los estudiantes durante la actividad. 9 Un docente observa que algunos alumnos requieren mayor acompañamiento en la comprensión lectora. ¿En qué parte de la planificación debería registrarlo? a En la fundamentación. b En el diagnostico de grupo c En la duracion de la clase 10 La fundamentación de una clase debe responder principalmente a la pregunta a ¿Por qué es importante enseñar ese contenido? b ¿Cuántos alumnos hay en el aula? c ¿Con que profundidad se abordara el tema?

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Anabel Martignon

. ¿Cuál es el objetivo principal del diagnóstico de grupo?

La clase durará dos horas cátedra. ¿Para que parte de la planificación esto resulta relevante?

Un profesor explica en su planificación que enseñará frutas y verduras porque su consumo favorece una alimentación saludable y ayuda a prevenir enfermedades.

Una docente detecta que el grupo presenta baja concentración y dificultades para trabajar en equipo. Para mejorar la dinámica decide incluir actividades colaborativas y juegos educativos. ¿Qué parte de la planificación permitió tomar esta decisión?

Señale cual es la afirmación correcta

En la planificación de una clase, el “tema” hace referencia a:

La duración de una clase indica:

Señale la afirmación incorrecta

Un docente observa que algunos alumnos requieren mayor acompañamiento en la comprensión lectora. ¿En qué parte de la planificación debería registrarlo?

La fundamentación de una clase debe responder principalmente a la pregunta