Desafío Ambiental Escolar

Froggy Jumps

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Preguntas sobre manejo de residuos

Créé par

LAURA CAMILA ROJAS

Colombia

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#	Jeux	Précision	temps
1	LAURA CAMILA ROJAS 5 Mars 2026	% 38	02:21

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Froggy Jumps Desafío Ambiental EscolarVersion en ligne Preguntas sobre manejo de residuos par LAURA CAMILA ROJAS 1 ¿Qué describe la Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS)? a Solo recolecta residuos b Se enfoca en compostaje obligatorio c Planifica, ejecuta y evalúa el manejo de residuos 2 ¿Qué propone la fuente separada y aprovechamiento de residuos? a Mezclar todo para reducir costos b Quemar los residuos para eliminar c Separar en origen para reciclar y aprovechar 3 ¿Qué significan las 3R en gestión de residuos? a Reducir, Reutilizar, Reciclar b Reparar, Reempacar, Reusar c Recoger, Reubicar, Reutilizar 4 ¿Cuáles son impactos ambientales del manejo inadecuado de residuos? a Reducción de costos de operación b Mejora de la biodiversidad c Contaminación del suelo, agua y aire 5 ¿Qué normativa ambiental aplica al manejo de residuos? a Reglamentos deportivos b Leyes y reglamentos ambientales nacionales c Normas de tránsito 6 ¿Qué implica educación ambiental en el contexto escolar? a Enseñar sólo teoría sin práctica b Formar hábitos sostenibles entre estudiantes c Limitar la participación estudiantil 7 ¿Qué es responsabilidad ciudadana en medio ambiente? a Criticar sin actuar b Participar y actuar para el cuidado ambiental c Dejar todo al gobierno 8 ¿Qué caracteriza al Liderazgo Ambiental Juvenil? a Autoridad universitaria b Juventud que impulsa acciones ambientales c Gobierno en solitario 9 ¿Cómo debe manejarse residuos en espacios públicos? a Dejar que se acumulen sin gestión b Con recolección selectiva y educación cívica c Quemando residuos para reducir volumen 10 ¿Qué son Fuentes Hídricas según este marco? a Canales de riego b Conocimiento, Compromiso y Mejoramiento c Agua para consumo 11 ¿Qué articularía PRAE con acciones locales? a Conectar plan de educación ambiental con iniciativas locales b Mantener PRAE aislado c Ignorar actores comunitarios 12 ¿Qué se entiende por separación en la fuente? a Quemar todos los residuos b Clasificar residuos antes de su recolección c Ejecutar solo en planta de reciclaje 13 ¿Qué impactos ambientales se buscan evitar con 3R? a Mayor consumo de recursos b Aumento de residuos c Reducción de residuos y contaminación 14 ¿Qué es un manejo adecuado de residuos peligrosos? a Arrojarlo en la basura común b Separación, almacenamiento y disposición segura c Quedarlo sin tratamiento 15 ¿Qué procesos incluye la gestión de residuos en espacios escolares? a Educación, clasificación, recolecta, disposición b Solo recolecta c Solo educación 16 ¿Qué significa gestión integrada de residuos? a Gestionar solo el transporte b Gestionar solo la recolección c Coordinar fases desde generación hasta disposición 17 ¿Qué rol juega la ciudadanía en la gestión de residuos? a Participar activamente y reportar problemas b Ignorar la basura c Esperar que otros resuelvan 18 ¿Qué se entiende por aprovechamiento de residuos? a Quemarlos sin control b Convertir residuos en recursos útiles c Eliminarlos sin tratar 19 ¿Qué estudio evalúa impactos del manejo de residuos? a Encuestas de opinión no relacionadas b Evaluaciones deportivas c Evaluaciones ambientales y de riesgo 20 ¿Qué es PRAE en este contexto? a Programa de Recursos Energéticos b Plan Regional de Agricultura c Plan de Acciones Ambientales Escolares 21 ¿Qué importancia tiene la articulación PRAE con comunidades? a Duplicar esfuerzos sin coordinación b Sinergia para acciones ambientales locales c Actuar sin consultar a la comunidad 22 ¿Qué se debe promover para la 3R en escuelas? a Exclusivamente teoría b Campañas, talleres y prácticas diarias c Carencia de recursos 23 ¿Qué rol tienen las fuentes hídricas en educación ambiental? a Recursos hídricos como único objetivo b Solo abundancia de agua c Conocimiento, compromiso y mejoramiento 24 ¿Qué se entiende por manejo de residuos en espacios públicos? a Quema de residuos b Vertido en ríos c Recolección, separación y educación cívica 25 ¿Qué acciones detallan 3R para escuelas? a Registro, reparto, reventa b Reducción de consumo, reutilización, reciclaje c Reparación, revisión, reproceso 26 ¿Qué importancia tiene la normativa ambiental en escuelas? a Solo aplica a industrias b No se aplica a escuelas c Guía para cumplir estándares de gestión de residuos

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¿Qué describe la Gestión Integral de Residuos Sólidos (PGIRS)?

¿Qué propone la fuente separada y aprovechamiento de residuos?

¿Qué significan las 3R en gestión de residuos?

¿Cuáles son impactos ambientales del manejo inadecuado de residuos?

¿Qué normativa ambiental aplica al manejo de residuos?

¿Qué implica educación ambiental en el contexto escolar?

¿Qué es responsabilidad ciudadana en medio ambiente?

¿Qué caracteriza al Liderazgo Ambiental Juvenil?

¿Cómo debe manejarse residuos en espacios públicos?

¿Qué son Fuentes Hídricas según este marco?

¿Qué articularía PRAE con acciones locales?

¿Qué se entiende por separación en la fuente?

¿Qué impactos ambientales se buscan evitar con 3R?

¿Qué es un manejo adecuado de residuos peligrosos?

¿Qué procesos incluye la gestión de residuos en espacios escolares?

¿Qué significa gestión integrada de residuos?

¿Qué rol juega la ciudadanía en la gestión de residuos?

¿Qué se entiende por aprovechamiento de residuos?

¿Qué estudio evalúa impactos del manejo de residuos?

¿Qué es PRAE en este contexto?

¿Qué importancia tiene la articulación PRAE con comunidades?

¿Qué se debe promover para la 3R en escuelas?

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