Repaso del módulo formativo MF 1442

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Pregunta tipo test

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Pi. G.P

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Sonia 6 Mars 2026	% 97	11:24
2	Pedro Alba 6 Mars 2026	% 90	14:10
3	Niko Onescu 6 Mars 2026	% 87	11:42
4	Jennifer García Alcobet 15 Mars 2026	% 83	10:43
5	Rosa 6 Mars 2026	% 77	18:22
6	Yasmina ZR 6 Mars 2026	% 77	18:28
7	Ferna 6 Mars 2026	% 77	23:17
8	Pi. G.P 6 Mars 2026	% 73	09:55
9	Mon Artacho 6 Mars 2026	% 73	16:21
10	Virginia 6 Mars 2026	% 73	20:11

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Repaso del módulo formativo MF 1442


Repaso del módulo formativo MF 1442Version en ligne Pregunta tipo test par Pi. G.P 1 Los certificados de profesionalidad acreditan: a Los conocimientos de los trabajadores b No acreditan nada c Competencias profesionales d La formación de los trabajores 2 Los certificados de profesionalidad se dividen en a MF b PNL c UF d UC 3 Dentro de los programas públicos de empleo-formación, los talleres de empleo están destinados a: a Jubilados b Parados de larga duración c Trabajadores en activo d Desempleados entre 16-25 años 4 Los certificados de profesionalidad son una modalidad: a Telefomación b Todas las opciones son correctas c Presencial d Aula Virtual 5 Las actividades pueden ser: a Desadaptadas, extensas y grupales b Cortas, aplicadas y desvinculadas del contenido c Significativas, claras y representativas d Motivadoras, dificultosas, confusas 6 Una de las características de los certificados de profesionalidad es que: a Son a nivel de la Comunidad Autónoma b Es un documento acreditativo y válido en toda Europa c Tiene validez en todo el estado Español d Cada municipio puede establecer sus propios criterios según sus necesidades municipales 7 En el Sistema de Formación Profesional para el empleo se desarrollan varios tipos de formación que son: a Formación laboral b Formación de oferta y demanda c Formación de demanda, de oferta, formación en alternancia con el empleo y acciones de apoyo y acompañamiento a la formación d Formación laboral 8 ¿Cuántos elementos componen la programación didáctica? a Depende de la acción formativa b 8 c 10 d 7 9 ¿Qué debe estar enfocado en la programación didáctica de cada acción formativa? a Solo a la impartición de los contenidos teóricos b A la evaluación final de los estudiantes c Solo a la formación técnica, sin tener en cuenta las competencias laborales d A la adquisición de las competencias profesionales que definen la ocupación a la que se dirigie 10 ¿Cómo se pueden clasificar los objetivos en función de la concreción de la tarea? a Solo operativos y generales b Generales y naturales c Generales, específicos y operativos d Específicos, especiales y operativos 11 ¿Cuáles son los 3 tipos de contenidos que encontramos en una programación? a Actitudinales y cognitivos b Conceptuales y procedimentales c Actitudinales, conceptuales y procedimentales d Actitudinales, procedimentales y conmemorativos 12 ¿Cuál es el propósito de las funciones de los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje? a Son irrelevantes para el proceso de evaluación b Solo guían la enseñanza, peno no ayudan a evaluar c Sirven de guía para la enseñanza y proporcionan criterios para evaluar el aprendizaje d Son solo una formalidad que debe cumplirse sin mayor utilidad 13 ¿Qué requisito es necesario para acceder a curso de un ciclo formativo de Grado C de nivel 3? a Tener experiencia laboral en ese área b Tener el título de Técnico o Bachiller c Tener la Eso d No es necesario ningún título 14 ¿Qué rol juegan los objetivos en la programación didáctica vincula a la certificación profesional? a Son un elemento clave a tener en cuenta en la programación didáctica b Solo son relevantes en la fase final de la formación c No son relevantes en la programación didáctica d Son importantes para la evaluación, pero no para la programación 15 ¿Cómo se denomina el instrumento del Sistema Nacional de Formación Profesional que ordena los estándares de competencias profesionales identificados en el sistema productivo? a Mapa Nacional de Capacitación b Plan General de Formación c Sistema de Cualificaciones Profesionales d Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales 16 ¿Cuál es la edad mínima para cursar un ciclo formativo de Grado Básico? a 15 años b 18 años c 17 años d 16 años 17 ¿Qué tipo de formación es para personas ocupadas o desempleadas? a Formación de demanda b Formación en oferta c Formación en alternancia para el empleo d Planes de formación 18 A la hora de programar una acción formativa, debemos decir: a Qué, cuándo y cómo enseñar b Qué, cuándo y cómo evaluar c Ambas son correctas d Ninguna es correcta e f 19 ¿Qué metodología permite al alumno regular su propio ritmo de estudio? a Todas las modalidades lo permiten b Semipresencial c Presencial d Teleformación 20 ¿Qué organismo define las cualificaciones profesionales en España? a Incual b SEPE c Ministerio de Trabajo d Ministerio de Educación 21 ¿Qué documento establece los objetivos, contenidos y evaluación de una acción formativa? a EL guión didáctico b La programación didáctica c El proyecto formativo d La planificación didáctica 22 ¿Qué característica define a un módulo formativo en la Formación Profesional? a Solo se acredita en caso de completar un certificado b Siempre se encuentra dividido en unidades formativas c Una unidad autónoma con sentido propio, que se articula con otros módulos d Es un bloque temático sin relación con otros 23 Para el acceso a una formación de Certificado de Profesional de nivel 2, ¿qué requisito se exige? a Tener experiencia laboral demostrable b Poseer únicamente el título de Bachiller c Ser graduada en ESO o contar con un certificado profesional de nivel 1 de la misma familia d No necesita ninguna titulación 24 ¿Cuál de los siguientes elementos no forma parte de una programación didáctica? a Objetivos b Temporalización c Actividades d Presupuesto 25 ¿Qué caracteriza a la formación basada en competencias? a La evaluación teórica exclusivamente b La repetición de tareas sin compresión c La memorización de datos sin aplicación práctica d La demostración de conocimientos, habilidades y actitudes en situaciones reales 26 ¿Cuál es una de las ventajas de la modalidad presencial? a Favorece el aprendizaje autónomo sin interacción directa b La enseñanza centrada únicamente en el contenido teórico c Incentiva el uso de herramientas digitales d Permite el refuerzo inmediato por parte del docente 27 ¿Cómo deben formularse los objetivos didácticos? a En infinitivo, de forma clara y medible b De manera ambigua para permitir flexibilidad c Utilizando únicamente adjetivos descriptivos d La enseñanza centrada únicamente en el contenido teórico 28 ¿Qué tipo de objetivos hace referencia a aprendizajes de conceptos, datos, hechos específicos, normas? a Psicomoteres b Afectivos c Sociales d Cognoscitivos 29 En la nueva oferta de Formación Profesional, ¿Qué estaría incluido en el grado E? a Los cursos de especialización b Los ciclos formativos c Los certificados de profesionalidad d Las pruebas de acceso 30 Cada certificado de Profesionalidad pueden considerarse elementos dentro dentro de: a Ley Orgánica b Orden legislativa c Real Decreto d Orden Ministerial

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Los certificados de profesionalidad se dividen en

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Los certificados de profesionalidad son una modalidad:

Las actividades pueden ser:

Una de las características de los certificados de profesionalidad es que:

En el Sistema de Formación Profesional para el empleo se desarrollan varios tipos de formación que son:

¿Cuántos elementos componen la programación didáctica?

¿Qué debe estar enfocado en la programación didáctica de cada acción formativa?

¿Cómo se pueden clasificar los objetivos en función de la concreción de la tarea?

¿Cuáles son los 3 tipos de contenidos que encontramos en una programación?

¿Cuál es el propósito de las funciones de los objetivos en el proceso de enseñanza-aprendizaje?

¿Qué requisito es necesario para acceder a curso de un ciclo formativo de Grado C de nivel 3?

¿Qué rol juegan los objetivos en la programación didáctica vincula a la certificación profesional?

¿Cómo se denomina el instrumento del Sistema Nacional de Formación Profesional que ordena los estándares de competencias profesionales identificados en el sistema productivo?

¿Cuál es la edad mínima para cursar un ciclo formativo de Grado Básico?

¿Qué tipo de formación es para personas ocupadas o desempleadas?

A la hora de programar una acción formativa, debemos decir:

¿Qué metodología permite al alumno regular su propio ritmo de estudio?

¿Qué organismo define las cualificaciones profesionales en España?

¿Qué documento establece los objetivos, contenidos y evaluación de una acción formativa?

¿Qué característica define a un módulo formativo en la Formación Profesional?

Para el acceso a una formación de Certificado de Profesional de nivel 2, ¿qué requisito se exige?

¿Cuál de los siguientes elementos no forma parte de una programación didáctica?

¿Qué caracteriza a la formación basada en competencias?

¿Cuál es una de las ventajas de la modalidad presencial?

¿Cómo deben formularse los objetivos didácticos?

¿Qué tipo de objetivos hace referencia a aprendizajes de conceptos, datos, hechos específicos, normas?

En la nueva oferta de Formación Profesional, ¿Qué estaría incluido en el grado E?

Cada certificado de Profesionalidad pueden considerarse elementos dentro dentro de: