Autonomía curricular: palabras locas

Ordonner les Lettres

Parties jouées 0

Créer une copie

À propos de cette activité

Desafío sobre gestión educativa autónoma

Créé par

Edith Cigales

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

Il n'y a toujours pas de résultats pour ce jeu. Soyez le premier à apparaître dans le classement! Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi


Ordonner les Lettres Autonomía curricular: palabras locasVersion en ligne Desafío sobre gestión educativa autónoma par Edith Cigales 1 Capacidad de adaptar contenidos, metodologías y ritmos a contextos locales. F D E L X D I A I I B L 2 Implica involucrar a docentes, alumnos y comunidad en la planificación. C I P T I P A C Ó R I A N 3 Conjunto de experiencias de aprendizaje y objetivos que guía el trabajo educativo. C R R C Í L U U O 4 Conjunto de capacidades necesarias para desempeñar tareas y resolver problemas. N A S P T O C E C I M E 5 Coherencia entre objetivos, contenidos y evaluación a nivel institucional. Ó C N A E A I L N I 6 Procesos de valoración que incluyen feedback de estudiantes y docentes para mejorar prácticas. I T Ó A A T P N A A U I V R C V I L E I P C A 7 Enfoque colaborativo que genera cambios a partir de ciclos de cuestionamiento y prueba. T E N - I I C I I Ó C A S Ó V N N G A C 8 Adaptar planes a las condiciones socioeconómicas, culturales y tecnológicas locales. U O Z L C C T A X N A N Ó E I T I 9 Claridad sobre objetivos, criterios y procesos de toma de decisiones curriculares. P S A N E A A R R I T N C 10 Organización y coordinación institucional para diseñar y revisar lo que se enseña. L E E R Ó I O U G S C T N Í R L C D U 11 Introducción de métodos, recursos y propuestas nuevas para mejorar aprendizajes. I O A N N N Ó I C V 12 Capacidad de una escuela para decidir enfoques y recursos dentro de un marco legal. I I T O O L O U N A U M Í T T A A C N I N S 13 Promover acuerdos, normas y prácticas que faciliten el aprendizaje en comunidad. N N V A C I O E C V D E T A V U I C I A 14 Descentralización del poder de decisión curricular hacia las escuelas. I N A E D Ó R I S T C E L Z N A C 15 Valoración realizada por actores ajenos a la escuela para corroborar resultados y enfoques. I V R Ó E A C X E N U A N A L E T 16 Formación y acompañamiento del personal para actualizar estrategias y contenidos. E F S T E D L C O A O O P L O R A E D E N R I N O L R S

Ordonner les Lettres

Autonomía curricular: palabras locasVersion en ligne

Desafío sobre gestión educativa autónoma

par Edith Cigales

Capacidad de adaptar contenidos, metodologías y ritmos a contextos locales.

F D E L X D I A I I B L

Implica involucrar a docentes, alumnos y comunidad en la planificación.

C I P T I P A C Ó R I A N

Conjunto de experiencias de aprendizaje y objetivos que guía el trabajo educativo.

Conjunto de capacidades necesarias para desempeñar tareas y resolver problemas.

N A S P T O C E C I M E

Coherencia entre objetivos, contenidos y evaluación a nivel institucional.

Procesos de valoración que incluyen feedback de estudiantes y docentes para mejorar prácticas.

I T Ó A A T P N A A U I V R C V I L E I P C A

Enfoque colaborativo que genera cambios a partir de ciclos de cuestionamiento y prueba.

T E N - I I C I I Ó C A S Ó V N N G A C

Adaptar planes a las condiciones socioeconómicas, culturales y tecnológicas locales.

U O Z L C C T A X N A N Ó E I T I

Claridad sobre objetivos, criterios y procesos de toma de decisiones curriculares.

P S A N E A A R R I T N C

Organización y coordinación institucional para diseñar y revisar lo que se enseña.

L E E R Ó I O U G S C T N Í R L C D U

Introducción de métodos, recursos y propuestas nuevas para mejorar aprendizajes.

Capacidad de una escuela para decidir enfoques y recursos dentro de un marco legal.

I I T O O L O U N A U M Í T T A A C N I N S

Promover acuerdos, normas y prácticas que faciliten el aprendizaje en comunidad.

N N V A C I O E C V D E T A V U I C I A

Descentralización del poder de decisión curricular hacia las escuelas.

I N A E D Ó R I S T C E L Z N A C

Valoración realizada por actores ajenos a la escuela para corroborar resultados y enfoques.

I V R Ó E A C X E N U A N A L E T

Formación y acompañamiento del personal para actualizar estrategias y contenidos.

E F S T E D L C O A O O P L O R A E D E N R I N O L R S

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Autonomía curricular: palabras locas

Ordonner les Lettres

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Ordonner les Lettres

Taylor's Songs Unscramble

Ordonner les Lettres

LE SSERAFIM QUIZ (but its unscramble)

Ordonner les Lettres

Palabras desordenadas, inglés.

Ordonner les Lettres

Spelling BEE!!

Ordonner les Lettres

Jumbled Spanish Words

Ordonner les Lettres

Autonomía curricular: palabras locasVersion en ligne

par Edith Cigales

Capacidad de adaptar contenidos, metodologías y ritmos a contextos locales.

Implica involucrar a docentes, alumnos y comunidad en la planificación.

Conjunto de experiencias de aprendizaje y objetivos que guía el trabajo educativo.

Conjunto de capacidades necesarias para desempeñar tareas y resolver problemas.

Coherencia entre objetivos, contenidos y evaluación a nivel institucional.

Procesos de valoración que incluyen feedback de estudiantes y docentes para mejorar prácticas.

Enfoque colaborativo que genera cambios a partir de ciclos de cuestionamiento y prueba.

Adaptar planes a las condiciones socioeconómicas, culturales y tecnológicas locales.

Claridad sobre objetivos, criterios y procesos de toma de decisiones curriculares.

Organización y coordinación institucional para diseñar y revisar lo que se enseña.

Introducción de métodos, recursos y propuestas nuevas para mejorar aprendizajes.

Capacidad de una escuela para decidir enfoques y recursos dentro de un marco legal.

Promover acuerdos, normas y prácticas que faciliten el aprendizaje en comunidad.

Descentralización del poder de decisión curricular hacia las escuelas.

Valoración realizada por actores ajenos a la escuela para corroborar resultados y enfoques.

Formación y acompañamiento del personal para actualizar estrategias y contenidos.

		%
	Anonyme	%
		%
		%