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Verdadero o falso sobre currículo

Créé par

Pedro Lasso
Pedro Lasso
Colombia

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Currículo: teoría y prácticaVersion en ligne

Verdadero o falso sobre currículo

par Pedro Lasso
1

La investigación-acción propone que el docente sea solo aplicador de teorías diseñadas por expertos externos.

2

Para Stenhouse, el currículo debe entenderse como un proceso dinámico que se construye en la práctica docente.

3

La relación entre teoría y práctica es bidireccional: la teoría guía, y la práctica también modifica la teoría.

4

La relación entre teoría y práctica es unidireccional: la teoría guía, y la práctica no modifica la teoría.

5

El currículo real se caracteriza por ser rígido y poco adaptable a contextos sociales.

6

El conocimiento curricular surge cuando los profesores prueban, reflexionan y revisan sus propuestas en el aula.

7

Una característica del currículo real es la flexibilidad y adaptación al contexto social y a las necesidades del grupo.

8

La investigación-acción propone que el docente reflexiona, prueba y revisa sus propuestas en el aula.

9

El conocimiento curricular surge sin la intervención de los docentes, sin prueba ni revisión en el aula.

10

El conocimiento curricular es un conjunto cerrado y definitivo de contenidos que no cambia.

 
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