Aprendizaje-Servicio de la NEM Equi.3

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Descubre qué es y cómo se aplica

Créé par

M KU FLORES VICTOR JESUS

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	M KU FLORES VICTOR JESUS 3 Mars 2026	% 70	01:13

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Aprendizaje-Servicio de la NEM Equi.3Version en ligne Descubre qué es y cómo se aplica par M KU FLORES VICTOR JESUS 1 En la NEM, el aprendizaje-servicio se plantea como un proyecto que beneficia a la comunidad y al aprendizaje. Sí No 2 El aprendizaje-servicio en la NEM se aplica solo fuera del aula y sin involucrar al docente. Sí No 3 La NEM propone aprendizaje-servicio como actividad voluntaria sin relación con el currículo. Sí No 4 La evaluación del aprendizaje-servicio solo se hace mediante un examen final sin retroalimentación. Sí No 5 La metodología aprendizaje-servicio integra aprendizaje académico con servicio a la comunidad. Sí No 6 Requiere colaboración entre estudiantes, docentes y la comunidad y la planificación con interlocutores externos. Sí No 7 El objetivo principal es realizar una tarea social sin reflejar o evaluar el aprendizaje. Sí No 8 El servicio no debe planificarse con la comunidad ni considerar sus necesidades. Sí No 9 Se identifican problemas reales de la comunidad y se diseñan acciones para resolverlos. Sí No 10 Se evalúa a través de productos, procesos y reflexiones, con evidencia del aprendizaje y del impacto en la comunidad. Sí No

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Descubre qué es y cómo se aplica

par M KU FLORES VICTOR JESUS

En la NEM, el aprendizaje-servicio se plantea como un proyecto que beneficia a la comunidad y al aprendizaje.

Sí

El aprendizaje-servicio en la NEM se aplica solo fuera del aula y sin involucrar al docente.

Sí

La NEM propone aprendizaje-servicio como actividad voluntaria sin relación con el currículo.

Sí

La evaluación del aprendizaje-servicio solo se hace mediante un examen final sin retroalimentación.

Sí

La metodología aprendizaje-servicio integra aprendizaje académico con servicio a la comunidad.

Sí

Requiere colaboración entre estudiantes, docentes y la comunidad y la planificación con interlocutores externos.

Sí

El objetivo principal es realizar una tarea social sin reflejar o evaluar el aprendizaje.

Sí

El servicio no debe planificarse con la comunidad ni considerar sus necesidades.

Sí

Se identifican problemas reales de la comunidad y se diseñan acciones para resolverlos.

Sí

Se evalúa a través de productos, procesos y reflexiones, con evidencia del aprendizaje y del impacto en la comunidad.

Sí

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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En la NEM, el aprendizaje-servicio se plantea como un proyecto que beneficia a la comunidad y al aprendizaje.

El aprendizaje-servicio en la NEM se aplica solo fuera del aula y sin involucrar al docente.

La NEM propone aprendizaje-servicio como actividad voluntaria sin relación con el currículo.

La evaluación del aprendizaje-servicio solo se hace mediante un examen final sin retroalimentación.

La metodología aprendizaje-servicio integra aprendizaje académico con servicio a la comunidad.

Requiere colaboración entre estudiantes, docentes y la comunidad y la planificación con interlocutores externos.

El objetivo principal es realizar una tarea social sin reflejar o evaluar el aprendizaje.

El servicio no debe planificarse con la comunidad ni considerar sus necesidades.

Se identifican problemas reales de la comunidad y se diseñan acciones para resolverlos.

Se evalúa a través de productos, procesos y reflexiones, con evidencia del aprendizaje y del impacto en la comunidad.

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