Ciencia como discurso (Lemke)

Froggy Jumps

Parties jouées 1

Créer une copie

À propos de cette activité

Ciencia como lenguaje y aula

Créé par

MIRIAM LIZETH PEREZ CAMACHO

Mexico

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	MIRIAM LIZETH PEREZ CAMACHO 2 Mars 2026	% 10	01:30

Voulez-vous apparaître dans le Top 10 de ce jeu? Connectez-vous pour vous identifier.

Créez votre propre jeu gratuite à partir de notre créateur de jeu

Affrontez vos amis pour voir qui obtient le meilleur score dans ce jeu

Créer un défi

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Kristine Vester

United States

(135)

Test your knowledge of ethos, pathos, and logos with these 10 questions on examples of persuasive techniques.
Phlebotomy Order of Draw Quiz

Pamela Chapman

United States

(63)

Test your knowledge of the order of draw in Phlebotomy with these 10 questions!
pizza

Lorelay Tyana

Romania

(275)

joc despre pizza
The Integumentary System

Breanna Nesbitt

United States

(59)

Functions and Structures of the skin
Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Doni The Don

United States

(92)

Test your knowledge on the Bill of Rights. A fun way to test your knowledge and focus on where you need to improve.

		%
	Anonyme	%
		%
		%

Imprimez votre jeu

Ciencia como discurso (Lemke)


Froggy Jumps Ciencia como discurso (Lemke)Version en ligne Ciencia como lenguaje y aula par MIRIAM LIZETH PEREZ CAMACHO 1 ¿Qué propone Lemke sobre la ciencia en lugar de verla solo como datos? a La ciencia es una forma de discurso b La ciencia es solo un conjunto de leyes c La ciencia es un objeto inerte sin lenguaje 2 Según la presentacion, aprender ciencia implica entender a cómo se explican los fenómenos b dónde se almacenan los datos c qué herramientas se usan en química 3 ¿Qué problema actual en la enseñanza de la ciencia se menciona? a La falta de laboratorios b El lenguaje científico es difícil de enseñar c La sobreabundancia de libros de texto 4 ¿Qué lugar ocupa el lenguaje en la enseñanza de la ciencia según Lemke? a Es accesorio para la memorización b Influye en el aprendizaje c No tiene impacto en la comprensión 5 ¿Qué aspecto del aula enfatizó Lemke junto a las interacciones? a La gestión del tiempo b La comunicación en la ciencia c La evaluación estandarizada 6 ¿Dónde nació Jay Lemke? a Chicago b Nueva York c Los Ángeles 7 ¿En qué universidad estudió Lemke? a Universidad de Chicago b Stanford c Harvard 8 ¿A qué se dedicó Lemke inicialmente en Nueva York? a Enseñó física y educación científica b Desarrolló software educativo c Investigó biología molecular 9 ¿Qué se especializó Lemke más tarde? a El papel del lenguaje en la comunicación científica b La física cuántica avanzada c La didáctica de la matemática 10 ¿Qué idea central comparte la presentacion sobre el aprendizaje de ciencia? a Aprender solo experimentos sin lenguaje b Aprender ciencia es aprender su lenguaje y prácticas c Aprender a memorizar datos

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

Ciencia como discurso (Lemke)

Froggy Jumps

À propos de cette activité

Créé par

Téléchargez la version pour jouer sur papier

Top Jeux

Froggy Jumps

Ethos, Pathos, and Logos Quiz

Froggy Jumps

Phlebotomy Order of Draw Quiz

Froggy Jumps

pizza

Froggy Jumps

The Integumentary System

Froggy Jumps

Bill of Rights Game - The Constitutionalist

Froggy Jumps

Ciencia como discurso (Lemke)Version en ligne

par MIRIAM LIZETH PEREZ CAMACHO

¿Qué propone Lemke sobre la ciencia en lugar de verla solo como datos?

Según la presentacion, aprender ciencia implica entender

¿Qué problema actual en la enseñanza de la ciencia se menciona?

¿Qué lugar ocupa el lenguaje en la enseñanza de la ciencia según Lemke?

¿Qué aspecto del aula enfatizó Lemke junto a las interacciones?

¿Dónde nació Jay Lemke?

¿En qué universidad estudió Lemke?

¿A qué se dedicó Lemke inicialmente en Nueva York?

¿Qué se especializó Lemke más tarde?

¿Qué idea central comparte la presentacion sobre el aprendizaje de ciencia?