Aprendizaje Multimedia: TCAM y Práctica

Froggy Jumps

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Cuestionario TCAM

Créé par

david perez

Ecuador

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#	Jeux	Précision	temps
1	Nestor Yasig 4 Mars 2026	% 100	01:39

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Aprendizaje Multimedia: TCAM y Práctica


Froggy Jumps Aprendizaje Multimedia: TCAM y PrácticaVersion en ligne Cuestionario TCAM par david perez 1 ¿Cuál es el principio central de la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia (TCAM)? a B. El aprendizaje solo ocurre a través de la lectura de textos impresos. b A. Se aprende más profundamente de palabras e imágenes combinadas que solo de palabras. c C. Las imágenes son decorativas y no ayudan al aprendizaje profundo. 2 Según el supuesto de 'Canales Duales', ¿cómo procesa la información el ser humano? a A. Mediante un único canal que mezcla sonidos e imágenes. b B. A través de dos canales separados: uno visual/pictórico y otro auditivo/verbal. c C. El canal auditivo es el único capaz de procesar información compleja. 3 ¿Cuál es la capacidad estimada de la memoria de trabajo según el documento? a B. Puede retener entre 5 y 9 elementos a la vez. b C. Solo puede retener un elemento a la vez. c A. Puede procesar hasta 100 elementos por segundo. 4 ¿Qué busca reducir sistemáticamente el diseño instruccional? a A. La carga intrínseca. b D. La carga extrínseca. c B. La memoria a largo plazo. 5 El 'Principio de Coherencia' sugiere que para aprender mejor se debe: a B. Usar solo texto formal y académico. b A. Excluir palabras, imágenes y sonidos irrelevantes o decorativos. c C. Repetir la misma información en texto, audio e imagen simultáneamente. 6 Según el 'Principio de Contigüidad', ¿cómo deben presentarse palabras e imágenes? a A. En pantallas diferentes para no abrumar. b D. Juntas en el espacio de la pantalla y al mismo tiempo en la narración. c B. Primero todas las imágenes y al final todo el texto. 7 ¿Qué es un 'Ejemplo Resuelto' (Worked Example)? a A. Un resumen de conceptos teóricos sin ejercicios. b C. Una demostración paso a paso de cómo se resuelve un problema. c B. Un examen final sin ayudas. 8 El proceso de 'Fading' en ejemplos resueltos consiste en: a B. Borrar la información de la pantalla rápidamente. b C. Pasar gradualmente del soporte total a la autonomía completa del estudiante. c A. Hacer las imágenes más claras cada vez. 9 ¿Cuál es el beneficio de usar el 'Principio de Segmentación'? a B. Reduce el número de imágenes en la presentación. b A. Permite que el usuario controle el ritmo de avance de la lección. c C. Aumenta la velocidad de la narración para terminar rápido. 10 ¿Qué afirman sobre la narración multimedia en el 'Principio de Voz'? a B. Es mejor usar una voz humana natural que una generada por máquina. b C. La música es más importante que la voz del instructor. c A. No importa el tipo de voz, siempre que el volumen sea alto.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Cuál es el principio central de la Teoría Cognitiva del Aprendizaje Multimedia (TCAM)?

Según el supuesto de 'Canales Duales', ¿cómo procesa la información el ser humano?

¿Cuál es la capacidad estimada de la memoria de trabajo según el documento?

¿Qué busca reducir sistemáticamente el diseño instruccional?

El 'Principio de Coherencia' sugiere que para aprender mejor se debe:

Según el 'Principio de Contigüidad', ¿cómo deben presentarse palabras e imágenes?

¿Qué es un 'Ejemplo Resuelto' (Worked Example)?

El proceso de 'Fading' en ejemplos resueltos consiste en:

¿Cuál es el beneficio de usar el 'Principio de Segmentación'?

¿Qué afirman sobre la narración multimedia en el 'Principio de Voz'?