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La educación es un proceso de acrecentamiento que se ejerce desde fuera. Aportación del educador hacia el educando. Modelo de escuela tradicional
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La educación es una conducción o encauzamiento de las disposiciones que posee quien se
educa. En este caso sería algo intrínseco del educando. Modelo de escuela paidocéntrica -centrada en el estudiante- (mediador,
facilitador, guía, orientador, preceptor, tutor).
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La educación es considerada como una “realidad accidental efectuada”, suponiendo la “actualización de todas las
virtudes del hombre”, con el fin de que la educación llegará a consistir en “el desarrollo de todas aquellas potencias que
pertenecen a la sustancia de un ser humano completo”
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La educación (el hombre es más una construcción más que un develamiento, una existencia en marcha más
que una esencia que se manifiesta), se sitúa en “el aprendizaje por cumplir”. el fin de la educación prescribirá formalmente la
necesidad de construcción perfectiva e integral de la personalidad del ser humano
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¿En qué siglo comenzó a utilizarse la educación?
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“Acción organizada hacia unos fines en la que se ejerce una influencia intelectual sobre los humanos que
pretende ayudarles a realizar unas metas individuales y sociales”
Es una definición de educacion?
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Finalidad de la educación
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Vertientes del fin de la educación
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señala la autorrealización de cada ser humano con el fin de cumplir por la educación
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insiste en la creación de una jerarquía de valores que facilite la superación del hombre a lo que quiere llegar a ser.
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señala que la educación debe posibilitar el desarrollo y la adaptación madura del hombre en el entorno en que se
mueve
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Este tipo de aprendizaje es un medio porque ayuda a comprender el medio que nos rodea y a desarrollar nuestras capacidades; y es un fin porque nos da el placer de comprender, de conocer y de descubrir nuevos horizontes.
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Está vinculado con la formación profesional y se pretende que con éste se desarrolle la
capacidad de transformar el progreso de los conocimientos en innovaciones generadoras de
nuevos empleos y empresas. Por lo tanto, debe promover la competencia más que la
calificación, el trabajo en equipo y la capacidad de actuar en el marco de distintas experiencias.
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Constituye una de las principales empresas de la educación contemporánea y con él se propone
que la educación contribuya a mantener un clima de no violencia. Las actitudes que se
promueven desde este aprendizaje son: el descubrimiento y comprensión del otro, y la
participación en proyectos
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La función esencial de la educación es conferir a todos los seres humanos la libertad de
pensamiento, de juicio, de sentimiento y de imaginación que necesitan para que sus talentos
alcancen la plenitud y puedan seguir siendo artífices, en la medida de lo posible, de su propio
destino. Así se debe favorecer el florecimiento de la propia personalidad, motivar a las personas
a obrar con autonomía, juicio y responsabilidad, y no se debe menospreciar las posibilidades de
cada individuo.
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Dimensiones de la educación
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Su cometido es “capacitar a las personas para resolver de modo responsable y autónomo las
alternativas o conflictos axiológicos que se les presentan”.
• Consiste en aprender a juzgar la ******* de las acciones superando prejuicios que puedan suscitar
las conveniencias personales, las modas culturales, las presiones del grupo y los hábitos contraídos.
• Apela a valores ecológicos, solidarios, políticos, culturales, cívicos, igualitarios, de vida, etc.
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La educación de las personas está condicionada ******.
• Prepara a los individuos para la ******e interviene en ésta ante las situaciones de conflicto.
• Los cambios en las ******* propician cambios en la educación creando nuevos retos a los que
hacer frente. La educación transformada se convierte así en vehículo de transformación.
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La educación contribuye y facilita el proceso de desarrollo económico (no es EL determinante del
desarrollo).
• La educación (formal y no formal) se ve influenciada por los mercados laborales y el financiamiento
destinado a la misma.
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• Relaciona a la educación con la administración del Estado.
• La escuela como estructura del gobierno, es regulada en su organización, contenidos, y prácticas
educativas.
• La educación tiende a la homogenización de la ciudadanía y la identidad nacional; pugna por la
continuidad de una ideología, pero al mismo tiempo, gesta resistencias y cambios *********
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la psicología educativa es
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La sociología de la educación es
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La filosofía de la educación es
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La metodología de la educación es
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La ciencia de estudio es
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“es un proceso que aborda no solamente la transmisión de la
información en salud, sino también el fomento de la motivación, las habilidades personales y la
autoestima necesarios para adoptar medidas destinadas a mejorar la salud, en ello se incluye la
información que se refiere a los factores de riesgo y comportamientos de riesgo, así como su
contraparte
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“es el proceso que permite a las personas incrementar su control
sobre los determinantes de la salud y, en consecuencia, mejorarla”
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“cualquier combinación
de actividades de información y de educación que lleve a una situación en la que las personas deseen
estar sanas, sepan cómo alcanzar la salud, hagan lo que puedan individual y colectivamente para
mantenerla y, busquen ayuda cuando la necesiten
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selecciona los 4 determinantes de la salud
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