Evaluación educativa: Exploración de conocimientos previos.

Froggy Jumps

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Conceptos de evaluación

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MORALES BALDERAS ANA GABRIELA

Mexico

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1	MORALES BALDERAS ANA GABRIELA 3 Mars 2026	% 0	00:08

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Evaluación educativa: Exploración de conocimientos previos.


Froggy Jumps Evaluación educativa: Exploración de conocimientos previos.Version en ligne Conceptos de evaluación par MORALES BALDERAS ANA GABRIELA 1 ¿Qué evalúa la evaluación sumativa al final de un periodo? a Las habilidades de autoevaluación del docente b El grado de logro alcanzado c La calidad del proceso de enseñanza 2 ¿Qué tipo de evaluación se realiza al inicio de un proceso formativo? a Evaluación formativa b Evaluación auténtica c Evaluación diagnóstica 3 ¿Qué instrumento describe criterios y niveles de desempeño? a Rúbrica b Guía de observación c Lista de cotejo 4 ¿Qué mide que la información sea consistente y estable a través del tiempo? a Validez b Confiabilidad c Evidencia de aprendizaje 5 ¿Qué evaluación se centra en descripciones e interpretaciones de procesos? a Evaluación cuantitativa b Evaluación sumativa c Evaluación cualitativa 6 ¿Qué es la evidencia de aprendizaje? a Producto o desempeño que demuestra logro b Guía de observación c Rúbrica de criterios 7 ¿Qué evalúa la retroalimentación? a Calificar de inmediato b Eliminar errores c Mejora el desempeño del estudiante 8 ¿Qué instrumento recolecta información como rúbricas, listas de cotejo o exámenes? a Instrumento de evaluación b Currículo c Plan de estudios 9 ¿Qué evaluación utiliza tareas reales para demostrar competencias? a Evaluación cuantitativa b Evaluación auténtica c Evaluación diagnóstica 10 ¿Qué se entiende por criterios de evaluación? a Técnicas de enseñanza b Aspectos específicos para valorar el desempeño c Horas de clase 11 ¿Qué es la evaluación educativa según el texto? a Proceso sistemático de recopilación y análisis de información para emitir juicios sobre el aprendiza b Examen único al final del curso c Análisis de datos para calificar al docente 12 ¿Qué mide la medición en educación? a La opinión del estudiante sobre el curso b La duración de las clases c Asignación de valores numéricos a características o desempeños 13 ¿Qué busca la evaluación diagnóstica? a Identificar conocimientos previos, habilidades y necesidades al inicio b Medir la satisfacción de los docentes c Evaluar solo el rendimiento final 14 ¿Qué caracteriza a la evaluación formativa? a Solo se realiza al final del periodo b Evaluación continua para retroalimentar y mejorar el aprendizaje c Es equivalente a una prueba de verano 15 ¿Qué determina la evaluación sumativa? a El nivel de logro al cierre de un periodo b La planificación de futuras clases c La autoevaluación del docente 16 ¿Qué es la evaluación auténtica? a Tareas reales que demuestran competencias en contextos significativos b Pruebas de laboratorio aisladas c Exámenes de opción múltiple 17 ¿Qué describe un instrumento de evaluación? a Documento legal de la institución b Herramienta para recolectar información (rúbrica, listas, guías, etc.) c Material de enseñanza únicamente 18 ¿Qué es una rúbrica? a Un tipo de examen b Instrumento que define criterios y niveles de desempeño c Un formato de entrega de tareas 19 ¿Qué son los criterios de evaluación? a Reglas de convivencia b Aspectos específicos para valorar el desempeño c Horarios de clase 20 ¿Qué diferencia la evidencia de aprendizaje? a Hora de evaluación b Producto o desempeño que demuestra logro esperado c Material didáctico utilizado

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Evaluación educativa: Exploración de conocimientos previos.Version en ligne

par MORALES BALDERAS ANA GABRIELA

¿Qué evalúa la evaluación sumativa al final de un periodo?

¿Qué tipo de evaluación se realiza al inicio de un proceso formativo?

¿Qué instrumento describe criterios y niveles de desempeño?

¿Qué mide que la información sea consistente y estable a través del tiempo?

¿Qué evaluación se centra en descripciones e interpretaciones de procesos?

¿Qué es la evidencia de aprendizaje?

¿Qué evalúa la retroalimentación?

¿Qué instrumento recolecta información como rúbricas, listas de cotejo o exámenes?

¿Qué evaluación utiliza tareas reales para demostrar competencias?

¿Qué se entiende por criterios de evaluación?

¿Qué es la evaluación educativa según el texto?

¿Qué mide la medición en educación?

¿Qué busca la evaluación diagnóstica?

¿Qué caracteriza a la evaluación formativa?

¿Qué determina la evaluación sumativa?

¿Qué es la evaluación auténtica?

¿Qué describe un instrumento de evaluación?

¿Qué es una rúbrica?

¿Qué son los criterios de evaluación?

¿Qué diferencia la evidencia de aprendizaje?