Enfoques y modelos de la formación docente

Froggy Jumps

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Formación docente: enfoques clave

Créé par

Gabriela Belén Gómez Torres

Mexico

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#	Jeux	Précision	temps
1	Gabriela Belén Gómez Torres 1 Mars 2026	% 100	02:25

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Froggy Jumps Enfoques y modelos de la formación docenteVersion en ligne Formación docente: enfoques clave par Gabriela Belén Gómez Torres 1 ¿Qué enfoque de formación docente enfatiza aprender a partir de la experiencia en el aula? a Enfoque conductista b Aprendizaje experiencial c Formación basada en memoria 2 ¿Qué modelo enfatiza la interacción social y la mediación cultural en el desarrollo profesional? a Enfoque conductista b Enfoque cognitivista c Enfoque sociocultural 3 ¿Qué modelo se centra en desarrollar competencias docentes aplicables en la práctica? a Modelo basado en competencias b Modelo pedagógico tradicional c Enfoque conductista 4 ¿Qué enfoque utiliza la reflexión continua para mejorar la práctica educativa? a Enseñanza expositiva b Entrenamiento repetitivo c Práctica reflexiva 5 ¿Qué método combina investigación y práctica para la mejora educativa? a Aprendizaje asistido b Investigación acción c Teoría del aprendizaje 6 ¿Qué elemento es esencial para la reflexión en la formación docente? a Distancia b Tarea c Evaluación 7 ¿Qué forma de desarrollo profesional se apoya en mentores y tutoría? a Mentoría y acompañamiento b Evaluación sumativa c Autoaprendizaje aislado 8 ¿Qué término describe comunidades donde docentes comparten prácticas y conocimientos? a Comunidades de práctica b Comunidades virtuales c Redes sociales 9 ¿Qué implica “anticipar sobre situaciones reales” en la formación docente? a Preparar actitudes b Tomar apuntes c Hacer diagnósticos 10 ¿Qué es la profesionalidad docente según el texto? a Tareas administrativas b Capacidad del oficio c Normas escolares 11 ¿Qué dimensión de la profesionalidad implica un compromiso más allá de lo laboral? a Planificación b Evaluación c Obligación moral 12 ¿Cómo se caracteriza la “profesionalidad restringida”? a Colectiva b Intuitiva c Comparativa 13 ¿Qué caracteriza a la “profesionalidad amplia”? a Intuición personal b Trabajo en equipo c Aislamiento 14 ¿Qué caracteriza al modelo academicista? a Transmisión de contenidos b Trabajo colaborativo c Investigación - Acción 15 ¿Qué busca el modelo tecnológico‑eficientista? a Humanizar b Dialogar c Estandarizar 16 ¿Qué distingue al modelo práctico‑artesanal? a Aprender haciendo b Seguir protocolos c Evaluar por rúbricas 17 ¿Qué define al modelo crítico? a Transformación social b Dominio disciplinar c Rutinas de clase 18 ¿Qué enfatiza la orientación personalista? a Eficiencia curricular b Competencia técnica c Desarrollo humano 19 ¿Qué caracteriza al modelo de entrenamiento? a Autonomía docente b Habilidades específicas c Investigación educativa 20 ¿Qué busca el modelo comprensivo? a Controlar el aula b Estandarizar procesos c Entender el aprendizaje

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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Enfoques y modelos de la formación docenteVersion en ligne

par Gabriela Belén Gómez Torres

¿Qué enfoque de formación docente enfatiza aprender a partir de la experiencia en el aula?

¿Qué modelo enfatiza la interacción social y la mediación cultural en el desarrollo profesional?

¿Qué modelo se centra en desarrollar competencias docentes aplicables en la práctica?

¿Qué enfoque utiliza la reflexión continua para mejorar la práctica educativa?

¿Qué método combina investigación y práctica para la mejora educativa?

¿Qué elemento es esencial para la reflexión en la formación docente?

¿Qué forma de desarrollo profesional se apoya en mentores y tutoría?

¿Qué término describe comunidades donde docentes comparten prácticas y conocimientos?

¿Qué implica “anticipar sobre situaciones reales” en la formación docente?

¿Qué es la profesionalidad docente según el texto?

¿Qué dimensión de la profesionalidad implica un compromiso más allá de lo laboral?

¿Cómo se caracteriza la “profesionalidad restringida”?

¿Qué caracteriza a la “profesionalidad amplia”?

¿Qué caracteriza al modelo academicista?

¿Qué busca el modelo tecnológico‑eficientista?

¿Qué distingue al modelo práctico‑artesanal?

¿Qué define al modelo crítico?

¿Qué enfatiza la orientación personalista?

¿Qué caracteriza al modelo de entrenamiento?

¿Qué busca el modelo comprensivo?