EVALUACION FORMATIVA

Froggy Jumps

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DA CLIC EN LA RESPUESTA CORRECTA TIENES 20 SEGUNDOS,

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Miguel Gonzalez

Mexico

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EVALUACION FORMATIVA


Froggy Jumps EVALUACION FORMATIVAVersion en ligne DA CLIC EN LA RESPUESTA CORRECTA TIENES 20 SEGUNDOS, par Miguel Gonzalez 1 ¿Cuáles son las dos dimensiones de la evaluación formativa propuestas por Ángel Díaz-Barriga? a La dimensión de la planeación escolar y la dimension de la calificacion administrativa b La dimensión sumativa y la dimension diagnóstica del aprendizaje c La dimensión de las y los estudiantes y la dimension de las y los docentes 2 De acuerdo con el texto, ¿qué permite la dimensión de la evaluación formativa referida a las y los estudiantes? a Fomentar la reflexion, responsabilidad y el análisis de su propio proceso de aprendizaje b Identificar el puntaje final que obtendra al concluir un proyecto escolar c Garantizar que todos los alumnos sigan exactamente la misma secuencia de pasos 3 En la práctica docente, ¿cómo se manifiesta la evaluación formativa en relación con la planeación didáctica? a Delegando toda la responsabilidad del ajuste de contenidos a las autoridades educativas b Unicamente mediante la revisión de exámenes al final de cada periodo c A través de adecuaciones realizadas en el aqui y ahora según la dinámica del grupo 4 ¿En qué consiste la estrategia denominada como 'timing pedagógico'? a Suspender una actividad relevante o signficativa para reflexionar b Acelerar el ritmo de la enseñanza para cubrir todos los temas del programa c Medir el tiempo excato de cada tarea 5 Según el texto, ¿cómo debe abordarse el 'error' de las y los estudiantes desde una perspectiva formativa? a Como un obstáculo que debe ignorarse para no afectar la autoestima del estudiante b Como un elemento para la retroalimentacion que permita mejorar el aprendizaje c Como una señal de falta de estudio que debe ser penalizada en la calificacion 6 ¿Cuál es la diferencia conceptual entre 'deseo' y 'motivación' mencionada en el documento? a La motivación es necesaria para los niños pequeños y el deseo para los adolescentes b El deseo es un obtáculo para la disciplina escolar c El deseo es intrínseco al sujeto, mientras que la motivacion puede se un interés superficial 7 ¿Qué condición es fundamental para que se puedan realizar los procesos de reflexión en la evaluación formativa según diversos autores citados? a La competencia para tener mejor calificación b Un clima de confianza en el aula c La aplicacion de exámenes rigurosos 8 ¿Qué tipo de actividades se sugieren para la reflexión en las fases iniciales del Plan de Estudio (preescolar) a Dibujos y representaciones orales b Análisis estadísticos de sus propios resultados c Cuestionarios de opción múltiple 9 ¿cuál ha sido el desplazamiento histórico que ha sufrido el proceso de aprendizaje? a Ha sido desplazado por la prioridad asignada a las calificaciones b Ha sido desplazado por la falta de libros de texto gratuitos c Ha sido desplazado por una excesiva autonomia de los estudiantes 10 ¿Cuál es la función principal de la evaluación formativa según el Plan de Estudio 2022 citado en el texto? a calificar a los alumnos en niveles b Generar el reporte de calificaciones c Retroalimentar el proceso educativo a través del diálogo entre docentes y estudiantes

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par Miguel Gonzalez

¿Cuáles son las dos dimensiones de la evaluación formativa propuestas por Ángel Díaz-Barriga?

De acuerdo con el texto, ¿qué permite la dimensión de la evaluación formativa referida a las y los estudiantes?

En la práctica docente, ¿cómo se manifiesta la evaluación formativa en relación con la planeación didáctica?

¿En qué consiste la estrategia denominada como 'timing pedagógico'?

Según el texto, ¿cómo debe abordarse el 'error' de las y los estudiantes desde una perspectiva formativa?

¿Cuál es la diferencia conceptual entre 'deseo' y 'motivación' mencionada en el documento?

¿Qué condición es fundamental para que se puedan realizar los procesos de reflexión en la evaluación formativa según diversos autores citados?

¿Qué tipo de actividades se sugieren para la reflexión en las fases iniciales del Plan de Estudio (preescolar)

¿cuál ha sido el desplazamiento histórico que ha sufrido el proceso de aprendizaje?

¿Cuál es la función principal de la evaluación formativa según el Plan de Estudio 2022 citado en el texto?