Generalidades del Diseño Instruccional

Froggy Jumps

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Con este cuestionario se busca que el estudiante reflexione sobre el significado del diseño instruccional y a su vez encuentre sus beneficios y limitaciones dentro del ámbito educativo.

Créé par

Mayestra Pucheta

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	lesscherry 28 Mars 2026	% 90	01:36
2	fatima arauz 2 Mars 2026	% 70	02:37
3	day 2 Mars 2026	% 50	01:29
4	Alexa 2 Mars 2026	% 40	01:33
5	day 2 Mars 2026	% 30	00:55
6	Alexa 2 Mars 2026	% 10	00:14

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Generalidades del Diseño Instruccional


Froggy Jumps Generalidades del Diseño InstruccionalVersion en ligne Con este cuestionario se busca que el estudiante reflexione sobre el significado del diseño instruccional y a su vez encuentre sus beneficios y limitaciones dentro del ámbito educativo. par Mayestra Pucheta 1 Básicamente qué es un Diseño Instruccional a Proceso dinámico e interactivo b Es una asignatura c Actualización tecnológica 2 Qué autor define el DI como una relación entre la psicología del aprendizaje, el enfoque sistémico y los medios de comunicación a UNESCO b Chadwick c Poleo 3 Es uno de los pilares del DI que proporciona características como orden, propósitos, procesos, funciones, interacción entre elementos, contexto, coherencia, dinámica, objetivos claros y definidos. a T. del aprendizaje b T. de la Comunicación c T. Sistemas 4 Esta teoría aporta al DI los procesos de transmisión y de información de forma estructurada y sus efectos en el intercambio de mensajes a T. del aprendizaje b T. Sistemas c T. de la comunicación 5 Es uno de los modelos que se sustenta en el indicio de que cada persona construye su propia perspectiva del mundo, teniendo en cuenta sus propias experiencias y esquemas mentales desarrollados. a Conductista b Constructivista c Cognitivista 6 Es el acrónimo que sintetiza las fases del DI a ASSURE b ARCS c ADDIE 7 Es un elemento del DI, es un texto breve de carácter motivacional y personal del profesor a Introducción b Bienvenida c Intención educativa 8 Es el elemento del DI que propone la reglas que orientarán a los estudiantes por lo que están encaminadas a los compromisos que adquieren tanto el estudiante como el profesor durante el desarrollo del curso. a Políticas b Objetivos c Intenciones educativas 9 Este elemento del DI presenta de forma organizada los elementos: Módulo o unidad, Semana, Nombre de la actividad y Modalidad (Individual o colaborativa) a Metodología b Agenda de actividades c Recursos de apoyo 10 Son los elementos que ayudarán a encontrar y mejorar las fuentes de información tales como revistas, periódicos, libros, páginas web, bibliotecas digitales, servicios de referencia virtual, tutoriales, software libre, etc. a Recursos de apoyo b Evaluación c Bibliografía

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Generalidades del Diseño InstruccionalVersion en ligne

par Mayestra Pucheta

Básicamente qué es un Diseño Instruccional

Qué autor define el DI como una relación entre la psicología del aprendizaje, el enfoque sistémico y los medios de comunicación

Es uno de los pilares del DI que proporciona características como orden, propósitos, procesos, funciones, interacción entre elementos, contexto, coherencia, dinámica, objetivos claros y definidos.

Esta teoría aporta al DI los procesos de transmisión y de información de forma estructurada y sus efectos en el intercambio de mensajes

Es uno de los modelos que se sustenta en el indicio de que cada persona construye su propia perspectiva del mundo, teniendo en cuenta sus propias experiencias y esquemas mentales desarrollados.

Es el acrónimo que sintetiza las fases del DI

Es un elemento del DI, es un texto breve de carácter motivacional y personal del profesor

Es el elemento del DI que propone la reglas que orientarán a los estudiantes por lo que están encaminadas a los compromisos que adquieren tanto el estudiante como el profesor durante el desarrollo del curso.

Este elemento del DI presenta de forma organizada los elementos: Módulo o unidad, Semana, Nombre de la actividad y Modalidad (Individual o colaborativa)

Son los elementos que ayudarán a encontrar y mejorar las fuentes de información tales como revistas, periódicos, libros, páginas web, bibliotecas digitales, servicios de referencia virtual, tutoriales, software libre, etc.