Reflexión educativa

Froggy Jumps

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Juega para mejorar prácticas

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RICARDO ESTEBAN PALOMEQUE LÓPEZ

Mexico

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	RICARDO ESTEBAN PALOMEQUE LÓPEZ 7 Avril 2026	% 90	03:34

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Reflexión educativa


Froggy Jumps Reflexión educativaVersion en ligne Juega para mejorar prácticas par RICARDO ESTEBAN PALOMEQUE LÓPEZ 1 ¿Qué es la reflexión educativa? a Proceso de analizar y mejorar la práctica docente b Conjunto de reglas fijas a seguir sin cuestionar c Evaluar solo al final del año escolar 2 ¿Qué técnica favorece la reflexión diaria? a Diario de campo o reflexión breve tras cada clase b Evaluación estandarizada de grupos c Planificación semanal sin registro 3 ¿Cuál es un objetivo de la retroalimentación reflexiva? a Emitir elogios sin criterios b Identificar áreas de mejora y ajustar estrategias c Mantener prácticas sin cambios 4 La autoevaluación en educación busca: a Confirmar que todo está perfecto b Comparar con otros sin propósito c Conocer fortalezas y debilidades para ajustar prácticas 5 ¿Qué aporta la observación de aula para la reflexión? a Datos exclusivamente de notas finales b Datos sobre interacción, tiempo y dinámicas c Opiniones sin registro de clase 6 ¿Qué se entiende por acción- investigación educativa? a Planificar, aplicar y analizar cambios en la práctica b Imponer reformas sin prueba c Copiar prácticas ajenas sin adaptación 7 ¿Qué rol juega el alumnado en la reflexión docente? a No debe interferir en el proceso b Participa con feedback y co-diseño de estrategias c Se limita a cumplir tareas 8 ¿Qué caracteriza a una reflexión ética en educación? a Ignorar contextos culturales b Considerar diversidad, inclusión y bienestar estudiantil c Priorizar el rendimiento sin cuidado 9 ¿Qué formato favorece la reflexión estructurada? a Portafolio de evidencias y rúbricas de análisis b Evaluaciones repetitivas sin feedback c Memoria corta sin criterios 10 ¿Qué resultado puede surgir de una práctica reflexiva? a Mejoramiento sostenido de aprendizaje y gestión b Desmotivación estudiantil c Renuencia a cambiar métodos 11 ¿Qué propósito central tiene la reflexión de la práctica según el texto? a Mejorar la enseñanza y el desarrollo profesional b Evaluar a los alumnos c Aumentar la carga de trabajo 12 ¿Qué herramienta usa Karen para documentar su experiencia y facilitar la reflexión? a La agenda escolar b El diario de trabajo c El libro de calificaciones 13 ¿Qué caracteriza la reflexión colectiva frente a una práctica directiva? a Repite las mismas prácticas b Elimina dudas de los docentes c Coproduce comprensiones y saberes prácticos 14 En el proyecto Buscando un hogar, ¿qué buscaban priorizar los estudiantes? a Resultados de pruebas b Satisfacer a la directora c Intereses y problemáticas de los niños 15 ¿Qué problema impulsa a reorientar el proyecto tras el robo del perrito? a Poca participación de docentes b La continuidad y relevancia para los alumnos c Falencia de recursos 16 ¿Qué proceso se destaca como necesario para sostener mejoras en la enseñanza? a La imposición curricular b La evaluación individual c La reflexión colectiva en el colectivo 17 Según el texto, ¿qué riesgo se debe evitar al interpretar lecturas teóricas? a Copiar ideas sin adaptar b Ignorar las voces expertas c Aceptar sin cuestionar y rechazar todo lo leído 18 ¿Qué recurso facilita la escritura y revisión de la práctica para otros docentes? a Un cuaderno sin fotos b Un diario digital con imágenes c Una presentación de diapositivas 19 ¿Qué afirma la historia de Karen sobre la relación entre imaginación pedagógica y acción? a Imaginan mundos posibles que se hacen realidad b La imaginación es innecesaria c La acción debe seguir siempre la teoría 20 ¿Qué caracteriza la mejora de la práctica según el artículo? a Es inmediato y uniforme b Es un proceso dinámico y no lineal c Depende solo de las autoridades

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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¿Qué técnica favorece la reflexión diaria?

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¿Qué aporta la observación de aula para la reflexión?

¿Qué se entiende por acción- investigación educativa?

¿Qué rol juega el alumnado en la reflexión docente?

¿Qué caracteriza a una reflexión ética en educación?

¿Qué formato favorece la reflexión estructurada?

¿Qué resultado puede surgir de una práctica reflexiva?

¿Qué propósito central tiene la reflexión de la práctica según el texto?

¿Qué herramienta usa Karen para documentar su experiencia y facilitar la reflexión?

¿Qué caracteriza la reflexión colectiva frente a una práctica directiva?

En el proyecto Buscando un hogar, ¿qué buscaban priorizar los estudiantes?

¿Qué problema impulsa a reorientar el proyecto tras el robo del perrito?

¿Qué proceso se destaca como necesario para sostener mejoras en la enseñanza?

Según el texto, ¿qué riesgo se debe evitar al interpretar lecturas teóricas?

¿Qué recurso facilita la escritura y revisión de la práctica para otros docentes?

¿Qué afirma la historia de Karen sobre la relación entre imaginación pedagógica y acción?

¿Qué caracteriza la mejora de la práctica según el artículo?