DUA y TIC en aulas del Perú - MINEDU

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Barreras y realidades TIC

Créé par

Yaqueline Diaz

Peru

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Top 10 résultats

#	Jeux	Précision	temps
1	Yaqueline Díaz Cerna 25 Février 2026	% 0	00:16

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(60)

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Adjective Checker

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(14)

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Grammys for best song/record

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Spain

(50)

Answer if these songs won the Grammy for Best Song or Record of the Year (the general ones, category Grammys do not count)
Is it created with Artificial Intelligence? - Complete game

Educaplay Educational Resources

Spain

(17)

Images, songs... Nothing is what it seems anymore. Are they generated with AI, or are they real?


DUA y TIC en aulas del Perú - MINEDUVersion en ligne Barreras y realidades TIC par Yaqueline Diaz 1 La desigualdad de acceso a dispositivos y conectividad limita la integración de TIC en la educación. Sí No 2 La integración de TIC en el aprendizaje no requiere cambios en la evaluación. Sí No 3 Las condiciones laborales y la carga curricular dificultan planificar con enfoques DUA y TIC. Sí No 4 Existe un acompañamiento institucional y financiamiento para TIC, pero su implementación es irregular y no siempre suficiente. Sí No 5 La infraestructura tecnológica es adecuada y suficiente en todas las escuelas públicas. Sí No 6 Las herramientas TIC a menudo no están alineadas con los principios de DUA (representación, acción y compromiso). Sí No 7 La falta de capacitación docente en TIC dificulta la implementación de DUA. Sí No 8 Todos los docentes ya dominan las herramientas TIC y aplican DUA sin dificultades. Sí No 9 La implementación de DUA con TIC no depende de la planificación del docente. Sí No 10 No existen guías oficiales que conecten TIC con el diseño universal. Sí No

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Barreras y realidades TIC

par Yaqueline Diaz

La desigualdad de acceso a dispositivos y conectividad limita la integración de TIC en la educación.

Sí

La integración de TIC en el aprendizaje no requiere cambios en la evaluación.

Sí

Las condiciones laborales y la carga curricular dificultan planificar con enfoques DUA y TIC.

Sí

Existe un acompañamiento institucional y financiamiento para TIC, pero su implementación es irregular y no siempre suficiente.

Sí

La infraestructura tecnológica es adecuada y suficiente en todas las escuelas públicas.

Sí

Las herramientas TIC a menudo no están alineadas con los principios de DUA (representación, acción y compromiso).

Sí

La falta de capacitación docente en TIC dificulta la implementación de DUA.

Sí

Todos los docentes ya dominan las herramientas TIC y aplican DUA sin dificultades.

Sí

La implementación de DUA con TIC no depende de la planificación del docente.

Sí

No existen guías oficiales que conecten TIC con el diseño universal.

Sí

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Yaqueline Diaz

La desigualdad de acceso a dispositivos y conectividad limita la integración de TIC en la educación.

La integración de TIC en el aprendizaje no requiere cambios en la evaluación.

Las condiciones laborales y la carga curricular dificultan planificar con enfoques DUA y TIC.

Existe un acompañamiento institucional y financiamiento para TIC, pero su implementación es irregular y no siempre suficiente.

La infraestructura tecnológica es adecuada y suficiente en todas las escuelas públicas.

Las herramientas TIC a menudo no están alineadas con los principios de DUA (representación, acción y compromiso).

La falta de capacitación docente en TIC dificulta la implementación de DUA.

Todos los docentes ya dominan las herramientas TIC y aplican DUA sin dificultades.

La implementación de DUA con TIC no depende de la planificación del docente.

No existen guías oficiales que conecten TIC con el diseño universal.

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