Control de Lectura - Quiz La Medición en Psicología

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Prueba de comprensión lectora

Créé par

Luis Fernando Sabogal Tinoco

Colombia

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Control de Lectura - Quiz La Medición en Psicología


Control de Lectura - Quiz La Medición en PsicologíaVersion en ligne Prueba de comprensión lectora par Luis Fernando Sabogal Tinoco 1 En la crítica de Cisneros Herrera, ¿por qué se considera que la medición en psicología es a nivel teórico "sumamente endeble"? a Los psicólogos no tienen la formacion matemática requerida por las ciencias naturales b Su supuesto es que los atributos psicológicos son entidades delimitadas y homogéneas c No utiliza la estadística parametríca para validar sus resultados experimentales d Porque la mayoria de los test actuales son plagios de investigaciones realizadas en el s. XIX. 2 Según el texto de Pedersen et al., ¿por qué es importante la "alfabetización en medición" (measurement literacy) para los responsables de políticas públicas? a Para sustituir a los cientificos en la recolección de datos primarios durante la crisis de salud pública. b Para poder memorizar las fórmulas matemáticas necesarias en el diseño de leyes presupuestarias. c d Saltarse los párrafos largos 3 Si una palabra es desconocida, ¿qué conviene hacer primero? a Ignorarla y seguir leyendo b Buscarla en el diccionario siempre c Releer solo el título d Intentar deducir su significado por el contexto 4 ¿Qué señaliza la estructura de un texto bien organizado? a Muchos adjetivos b Frases cortas sin relación c Una secuencia lógica de ideas d Uso de números sin propósito 5 ¿Qué función cumple la conclusión del texto? a Repite exactamente el título b Abre un tema distinto c Presenta datos nuevos d Recapitula y cierra las ideas principales 6 ¿Qué es inferir en lectura? a Copiar frases del texto b Deducir información no expresada textualmente c Traducir el texto al inglés d Buscar la ortografía de palabras 7 ¿Qué opción describe mejor la intención del autor? a El número de páginas b La lengua en que está escrito c La edad del autor d La finalidad con que escribe el texto 8 ¿Qué tipo de pregunta facilita la comprensión global? a Preguntas de vocabulario aislado b Preguntas de idea principal c Preguntas de formato de fuente d Preguntas de fecha de publicación 9 ¿Qué hacer al evaluar la fidelidad de un texto? a Aceptar todo como verdad b Copiar ideas sin citar c Ignorar las fuentes externas d Comparar con otras fuentes y evidencias 10 ¿Qué indica una idea repetida con sinónimos? a Indica error del autor b Muele el ritmo del texto c Refuerza un concepto clave d Es una cita textual 11 ¿Qué tipo de pregunta ayuda a entender la estructura del texto? a Preguntas sobre la biografía del autor b Preguntas sobre la organización de párrafos c Preguntas sobre el color de la portada d Preguntas sobre la fuente 12 ¿Qué indica una pregunta sobre vocabulario contextual? a Cuál es la raíz de la palabra b Cómo se usa una palabra según su entorno c Si la palabra es de origen extranjero d Cuántas letras tiene Explicación 1 El autor argumenta que para tratar conceptos complejos como la inteligencia como si fueran sustancias fisicas medibles es un artificio teorico. 2 Los detalles relevantes apoyan la idea principal y se hallan en frases clave. 3 El contexto suele dar pistas del significado básico. 4 La coherencia y la organización facilitan entender el mensaje. 5 La conclusión sintetiza lo leído y hace cierre del contenido. 6 Inferir implica usar pistas del texto para completar ideas. 7 La intención guía el tono y el contenido del texto. 8 Las preguntas sobre idea principal evalúan la comprensión general. 9 La verificación crítica mejora la comprensión y la precisión. 10 La reiteración puede enfatizar conceptos importantes. 11 Conocer la secuencia de ideas facilita la lectura. 12 El contexto ayuda a deducir significado sin diccionario inmediato.

Vous pouvez intégrer le jeu dans un LMS compatible avec LTI 1.1 ou LTI 1.3 comme Canvas, Moodle ou Blackboard. Les scores seront ainsi automatiquement enregistrés dans le carnet de notes de la plateforme.

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par Luis Fernando Sabogal Tinoco

En la crítica de Cisneros Herrera, ¿por qué se considera que la medición en psicología es a nivel teórico "sumamente endeble"?

Según el texto de Pedersen et al., ¿por qué es importante la "alfabetización en medición" (measurement literacy) para los responsables de políticas públicas?

Si una palabra es desconocida, ¿qué conviene hacer primero?

¿Qué señaliza la estructura de un texto bien organizado?

¿Qué función cumple la conclusión del texto?

¿Qué es inferir en lectura?

¿Qué opción describe mejor la intención del autor?

¿Qué tipo de pregunta facilita la comprensión global?

¿Qué hacer al evaluar la fidelidad de un texto?

¿Qué indica una idea repetida con sinónimos?

¿Qué tipo de pregunta ayuda a entender la estructura del texto?

¿Qué indica una pregunta sobre vocabulario contextual?

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